1部编版五年级下册语文复习资料一、多音字组词供：口供(ɡònɡ)供(ɡōnɡ)养陂：陂(pō)陀黄陂(pí)陂(bēi)沟晃：明晃(huǎnɡ)晃晃(huànɡ)动蚂：蚂(mā)螂蚂(mǎ)蚁蚂(mà)蚱燕：燕(yān)国燕(yàn)子干：干(ɡān)净才干(ɡàn)都：都(dōu)有都(dū)市把：刀把(bà)儿把(bǎ)玩划：划(huá)船划(huà)分更：更(ɡènɡ)加更(ɡēnɡ)正乐：音乐(yuè)快乐(lè)行：行(hánɡ)业行(xínɡ)动道行(hénɡ)正：正(zhènɡ)好正(zhēnɡ)月恶：恶(ě)心可恶(wù)罪恶(è)挑：挑(tiǎo)战挑(tiāo)水绰：绰(chāo)起绰(chuò)号奔：投奔(bèn)奔(bēn)跑呵：呵(hē)气好呵(ā)溜：一溜(liù)烟溜(liū)走瀑：瀑(bào)流瀑(pù)布数：数(shǔ)一数数(shù)量藏：躲藏(cánɡ)西藏(zànɡ)冠：鸡冠(ɡuān)冠(ɡuàn)军强：强(qiánɡ)大勉强(qiǎnɡ)铺：铺(pū)路药铺(pù)磨：磨(mó)刀磨(mò)面监：监(jiān)督国子监(jiàn)裳：衣裳(shɑnɡ)霓裳(chánɡ)长：长(chánɡ)度年长(zhǎnɡ)还：归还(huán)还(hái)有将：将(jiànɡ)领将(jiānɡ)要朝：朝(cháo)鲜朝(zhāo)阳空：空(kōnɡ)气填空(kònɡ)参：参(cān)加参(cēn)差人参(shēn)弹：子弹(dàn)弹(tán)簧绷：紧绷(bēnɡ)绷(běnɡ)劲吭：引吭(hánɡ)高歌吭(kēnɡ)声晕：晕(yùn)车晕(yūn)倒吓：恐吓(hè)吓(xià)唬斗：战斗(dòu)斗(dǒu)胆朴：朴(pō)刀淳朴(pǔ)劲：刚劲(jìnɡ)劲(jìn)头别：离别(bié)别(biè)扭量：测量(liánɡ)力量(liànɡ)系：系(xì)统系(jì)扣模：模(mó)型模(mú)样几：几(jǐ)个几(jī)乎觉：睡觉(jiào)感觉(jué)调：调(tiáo)节音调(diào)与：与(yǔ)其参与(yù)应：应(yìnɡ)声应(yīnɡ)该同：同(tónɡ)意胡同(tònɡ)相：相(xiànɡ)貌相(xiānɡ)认好：好(hǎo)象好(hào)奇钻：钻(zuàn)石钻(zuān)洞咧：咧(liě)开大大咧(liē)咧翘：上翘(qiào)翘(qiáo)首倒：倒(dào)车倒(dǎo)下鲜：鲜(xiǎn)为人知鲜(xiān)美背：背(bèi)诵背(bēi)包喝：喝(hē)水喝(hè)彩铛：铃铛(dānɡ)饼铛(chēnɡ)载：装载(zài)记载(zǎi)圈：圈(juàn)养圆圈(quān)畜：畜(xù)牧业家畜(chù)澄：澄(chénɡ)澈澄(dènɡ)沙传：传(chuán)播传(zhuàn)记着：穿着(zhuó)看着(zhe)着(zhāo)数着(zháo)火为：作为(wéi)因为(wèi)夫：夫(fú)君子之行夫(fū)人喷：喷(pèn)香喷(pēn)雾片：卡片(piàn)相片(piān)禁：禁(jìn)令情不自禁(jīn)转：转(zhuǎn)折转(zhuàn)动2二、生字组词昼(zhòu)（白昼）（昼夜）耘(yún)（耕耘）（耘田）桑(sānɡ)（桑树）（桑叶）晓(xiǎo)（知晓）（晓得）蝴(hú)（蝴蝶）蝶(dié)（蝴蝶）（蝶飞）蚂(mà)（蚂蚱）蚱(zhɑ)（蚱蜢）樱(yīnɡ)（樱桃）（樱花）拔(bá)（拔牙）（拔草）瞎(xiā)（瞎说）（瞎子）铲(chǎn)（铲子）（铲平）割(ɡē)（割草）（收割）承(chénɡ)（承载）（承认）拴(shuān)（拴牛）（拴住）瓢(piáo)（瓢泼）（水瓢）逛(ɡuànɡ)（逛街）（闲逛）妒(dù)（妒忌）忌(jì)（妒忌）（忌讳）曹(cáo)（市曹）（兵曹）督(dū)（督促）（都督）委(wěi)（委屈）（委员）惩(chénɡ)（惩罚）（严惩）鲁(lǔ)（鲁莽）（粗鲁）遮(zhē)（遮住）（遮挡）私(sī)（无私）（自私）寨(zhài)（村寨）（山寨）擂(lèi)（擂鼓）（打擂）呐(nà)（呐喊）（唢呐）插(chā)（插曲）（插秧）冈(ɡānɡ)（山冈）（高冈）饥(jī)（饥饿）（饥寒）恰(qià)（恰好）（恰切）府(fǔ)（政府）（官府）榜(bǎnɡ)（榜文）（光荣榜）谋(móu)（谋略）（计谋）诡(ɡuǐ)（诡计）（诡秘）拖(tuō)（拖住）（拖拽）坠(zhuì)（坠落）（下坠）膛(tánɡ)（胸膛）（枪膛）泄(xiè)（泄露）（泄密）截(jié)（拦截）（截住）拳(quán)（拳脚）（握拳）喘(chuǎn)（喘气）（发喘）酥(sū)（酥油）（酥脆）仞(rèn)（万仞）（千仞）岳(yuè)（山岳）（五岳）摩(mó)（摩天）（按摩）遗(yí)（遗产）（遗忘）庆(qìnɡ)（庆贺）（欢庆）诊(zhěn)（就诊）（出诊）沃(wò)（肥沃）（沃野）龄(línɡ)（年龄）（芳龄）匪(fěi)（土匪）（剿匪）绷(bēnɡ)（绷带）（绷紧）审(shěn)（审问）（审题）剂(jì)（剂量）（药剂）施(shī)（施救）（施舍）吭(kēnɡ)（吭声）（吭气）崭(zhǎn)（崭新）（崭露）衷(zhōnɡ)（衷心）（衷肠）慈(cí)（慈祥）（慈爱）祥(xiánɡ)（慈祥）（祥瑞）荣(rónɡ)（光荣）（荣誉）泽(zé)（光泽）（润泽）彭(pénɡ)（彭泽）（彭彭）拟(nǐ)（拟人）（拟写）瑞(ruì)（瑞雪）（祥瑞）锻(duàn)（锻炼）（锻钢）炼(liàn)（冶炼）（提炼）眷(juàn)（眷属）（亲眷）赴(fù)（奔赴）（赴宴）搞(ɡǎo)（搞好）（瞎搞）殊(shū)（特殊）（殊荣）签(qiān)（签名）（签收）跤(jiāo)（摔跤）（跌跤）搂(lǒu)（搂住）（搂紧）仗(zhànɡ)（依仗）（打仗）鞭(biān)（鞭炮）（鞭策）欺(qī)（欺侮）（欺凌）挠(náo)（挠痒）（抓耳挠腮）扳(bān)（扳手）（扳机）腕(wàn)（手腕）（大腕）剃(tì)（剃头）（剃须）腮(sāi)（腮红）（两腮）疤(bā)（疤痕）（伤疤）监(jiān)（监视）（监控）侄(zhí)（侄子）（侄女）喉(hóu)（喉咙）（咽喉）咙(lónɡ)（喉咙）（咽喉）浆(jiānɡ)（浆糊）（泥浆）傅(fù)（师傅）（太傅）袱(fú)（包袱）桶(tǒnɡ)（水桶）（油桶）障(zhànɡ)（障碍）（路障）芝(zhī)（芝麻）（灵芝）圣(shènɡ)（圣人）（圣贤）犯(fàn)（犯法）（冒犯）馅(xiàn)（肉馅）（饺子馅）轰(hōnɡ)（轰隆）（轰炸）堪(kān)（不堪）（那堪）诈(zhà)（狡诈）（诈骗）傻(shǎ)（傻子）（傻眼）捏(niē)（捏住）（拿捏）怔(zhēnɡ)（怔住）（愣怔）矛(máo)（矛盾）（矛头）盾(dùn)（矛盾）（盾牌）誉(yù)（荣誉）（名誉）吾(wú)（吾辈）（支吾）丧(sànɡ)（丧气）（沮丧）瞪(dènɡ)（瞪眼）（目瞪口呆）耀(yào)（耀眼）（闪耀）讥(jī)（讥讽）（讥笑）讽(fěnɡ)（讽刺）（讽喻）蔑(miè)（轻蔑）（蔑视）锣(luó)（锣鼓）（敲锣）赢(yínɡ)（赢了）（赢家）艘(sōu)（一艘）航(hánɡ)（起航）（航船）肆(sì)（肆意）（放肆）帽(mào)（帽子）（戴帽）桅(wéi)（桅杆）（桅灯）撕(sī)（撕开）（撕毁）逗(dòu)（逗笑）（引逗）唬(hǔ)（吓唬）（唬人）钩(ɡōu)（钩子）（钩针）扭(niǔ)（扭曲）（扭腰）咧(liě)（咧嘴）（咧开）舱(cānɡ)（船舱）（机舱）鸥(ōu)（海鸥）（白鸥）瞄(miáo)（瞄准）（瞄一眼）尼(ní)（尼姑）（僧尼）斯(sī)（斯文）（瓦斯）3艇(tǐnɡ)（小艇）（舰艇）纵(zònɡ)（放纵）（纵然）艄(shāo)（船艄）（艄公）翘(qiào)（翘首）（连翘）垫(diàn)（垫子）（坐垫）帘(lián)（窗帘）（帘子）姆(mǔ)（保姆）祷(dǎo)（祷告）（祈祷）雇(ɡù)（雇佣）（解雇）簇(cù)（一簇）（团簇）哗(huá)（哗啦）（哗哗）码(mǎ)（数码）（码头）仪(yí)（仪表）（仪式）尊(zūn)（尊敬）（尊师）眺(tiào)（眺望）（远眺）骏(jùn)（骏马）（骏逸）驰(chí)（驰骋）（飞驰）辽(liáo)（辽阔）（辽远）绵(mián)（绵绵）（绵羊）凳(dènɡ)（凳子）（板凳）吆(yāo)（吆喝）（吆唤）铃(línɡ)（铃铛）（响铃）铛(chēnɡ)（铃铛）（锒铛）罐(ɡuàn)（罐头）（水罐）恢(huī)（恢复）（恢弘）踢(tī)（踢人）（踢球）牲(shēnɡ)（牲口）（畜牲）畜(chù)（畜牲）（牲畜）梁(liánɡ)（高粱）（黄粱）禽(qín)（家禽）（禽鸟）诣(yì)（造诣）拇(mǔ)（拇指）（大拇指）搔(sāo)（搔头）（搔痒）痒(yǎnɡ)（痒痒）（抓痒）秽(huì)（污秽）（秽气）轧(zhá)（倾轧）（轧钢）拧(nǐnɡ)（拧干）（拧巴）螺(luó)（螺丝）（螺纹）纽(niǔ)（纽扣）（纽约）扣(kòu)（扣子）（扣眼）貌(mào)（外貌）（容貌）仓(cānɡ)（仓库）（仓鼠）渺(miǎo)（渺小）（渺茫）涕(tì)（涕泪）（流涕）享(xiǎnɡ)（享受）（享乐）庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）憎(zēnɡ)（憎恶）（憎恨）三、四字词语1、马马虎虎：形容做事马虎、随便；勉强、凑合。2、光芒四射：强光四处照射。3、顶天立地：形容形象高大,气概雄伟豪迈。4、恍然大悟：顿时醒悟过来。5、烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面辽阔无边。6、乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别的爱好而沉浸其中。7、相映成趣：互相对照、映衬着就显得有趣味,有意思。8、美妙绝伦：非常美好,没有人可以相比的。9、颇负盛名:形容人或物名气很大。10、神机妙算：惊人的机智，巧妙地谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。11、半夜三更：深夜。12、请勿自误：请不要使自己受到伤害。13、一饮而尽：一口气喝完。14、踉踉跄跄：走路不稳的样子。15、说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。16、喜不自胜：形容喜悦到了极点。17、天造地设：自然形成而合乎理想。18、抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。19、力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。20、人而无信，不知其可：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。21、拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。22、情不自禁：抑制不住自己的感情。23、若有所思：好像在思考着什么。24、一针见血：比喻说话简短而能切中要害。425、从容镇定：不慌不忙，沉重冷静。26、一声不吭：一声不响，不说话。27、肃然起敬：恭敬地敬仰或钦佩的感情。28、矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。29、舍己为公：为了公共利益而牺牲个人利益。30、手疾眼快：形容做事机警敏捷。31、精神抖擞：形容精神振奋，饱满。32、蹦来蹦去：形容很活泼，很爱动，活泼、欢乐的样子。33、诸亲六眷：总称所有亲戚。34、半信半疑：有些相信，又有些怀疑。35、天衣无缝：形容事情（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽。36、胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。37、摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。38、跃跃欲试：形容内心急切地想要试一试。39、兴致勃勃：形容兴头很足，情绪很高的样子。40、出谋划策：出主意，定计策。41、风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。42、龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠的样子或疼痛难忍的样子。43、摇摇晃晃：左右摇晃，不稳定。44、心惊胆战：形容非常害怕。45、纵横交错：横的和竖的交错在一起。形容事情或情况复杂，交叉错杂的样子。46、操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。47、手忙脚乱：形容做事情慌张而没有条理，也形容惊慌失措。48、仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。49、膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。50、辽阔无垠：宽广辽阔，看不到边界。51、悠然自得：形容悠闲而舒适，心情舒畅。52、成群结队：一群群人集合在一起。53极目远眺：用尽眼力向远处看。54、默默无言：不声不响，闭口无言。55、熠熠发光：鲜耀地发光。熠熠：鲜明，光耀。56、不可思议：不可想象，不可理解。不由自主：由不得自己，控制不了自己。57、养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。58、情不自禁：抑制不住自己的感情。59、随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。58、运转自如：手指活动不受阻碍，运动地非常熟练自然。60、绞尽脑汁：形容费尽心思。561、翻来覆去：一次又一次，多次重复。62、一本正经：形容很规矩，很庄重。63、默不作声：指沉默不说话。64、遥遥领先：远远地超越同类的人或事物。65、不动声色：内心活动不能从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。四、句式互换（一）把下面反问句改为陈述句1、我怎么帮得了你的忙？2、我不敢跟周都督开玩笑。3、这一点不是值万金吗？4、那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己身边来了吗？5、朝鲜战场上，我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？6、难道天下没有一样的风筝，但他有这个不成？7、我见你走都不问人，岂不枉送了自家性命？8、在朝鲜战场上，有不少志愿军士献出了宝贵的生命。9、倘若又跳出一只大虫来，我肯定斗不过。10、我们每天都和汉字打交道，你怎么会不觉得汉字很有趣呢？11、在困难面前，我们必须迎难而上。12、小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。13、田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。14、那古老的金字塔，简直像是用纯金铸成的。15、这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。16、中朝两国人民的友谊比山高，比海深。17、母爱竟有如此大的力量，有谁不会为之感动呢？18、诸葛亮的神机妙算，让我们从心底里感到敬佩。19、如果再跳出一条大虫来，怎么斗得过？20、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命?21、我们怎能忘记老师的谆谆教导?22、都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？23、各享成家之福,为何不拜我为王?24、但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（二）扩写句子。1、布上绣着梅花。2、四周全是草原和花牛。3、比赛正在进行。4、红旗升起来了。5、小明读书。（三）、缩写句子61、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。2、天真的蓉蓉用一种异样的目光看着我。3、哭笑不得的孩子眼巴巴地望着坐在桅杆的第一根横木上的猴子。4、周瑜派来的搬箭的五百个军士已经等在江边了。5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。6、有胆、有识、有谋诸葛亮是一位杰出的政治家和军事家。（四）双重否定句不肯定句1改写的方法：在谓语动词前加双重否定词。如，没有……不…………无不……非……不可不得不不能不难道……不……不可能不不会不怎么会……不不是不不曾不等。2、作用：双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈。3、把下列各句变为双重否定句。（1）、这里荷香进溢，宿鸟悠鸣，真是赏月胜地。（2）、山坡下的每一块土地都被水淹没了。（3）、我听到过许多有关金字塔的传说，向往着他神秘的风采。（4）、武松必须打死这只老虎。（五）直述句改为转述句：1、武松道：“便有大虫，我也不怕。”2、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”3、赵氏慌忙揩楷眼泪，走近前道“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”4、孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”5、老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”6、方志敏微笑着，淡淡地说：“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”7、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”8、侯老师说：“我们班癿同学学习快板非常认真。”9、老师对陈强说：“你的作文获奖了，等会儿到我办公室来拿奖状。”10、“你不知道，”伯父笑着说，“我小时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（六）修改病句1、下列句子中没有语病的一项是()A．昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。B．每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。C．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D．看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。2、下列句子的病因是什么？选一选。A．用词不当B．语义重复C．成分残缺D．搭配不当E．语序不当F．前后矛盾7（1）、李老师上课时对我们的态度非常严格。()（2）、同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。()（3）、公园里开满了。()（4）、班长把同学们的意见反应给老师。()（5）、这里的情况，对于我们已经很熟悉了。()（6）、这是一种理想的清洁洁具。3、认真读下列句子，用修改符号加以改正。（1）、这是有趣的一本儿童读物。（2）、在老师的帮助下，逐渐养成了良好的学习习惯。（3）、风掠过冰封的湖面，掀起层层碧波。（4）、读了《田忌赛马》，使我深受教育。（5）、成都的春天是一个鲜花盛开的城市。（6）、我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。（7）、老师介绍了许多小明的事迹。（8）、学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。（9）、小说《钢铁是怎样炼成的》刻画了英雄保尔?柯察金的故事。（10）、我断定李明这次数学考试可能得满分。（11）、我们班连续三年被评为“先进班集体”的称号。4、在文段上用修改符号修改错误。西游记是中国四大古典名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。五、古诗词、课文、日积月累背诵默写四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。8临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”君子喻于义，小人喻于利。——《论语》9君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》恻隐之心，仁之端也。——《孟子》多行不义，必自毙。——《左传》人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》六、四大名著知识考点（一）《水浒传》总述：《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》中共有108将,天罡是36人,地煞星72人。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说。《水浒传》最熟悉的故事：智取生辰纲（吴用）、三打祝家庄（宋江）、倒拔垂杨柳（鲁智深）、醉打蒋门神（武松）、火并王伦（林冲）、大闹飞云浦（武松）、血溅鸳鸯楼（武松）。人物：1、行者武松：性格：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，主要故事：1、武松打虎2、血溅鸳鸯楼：武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。3、醉打蒋门神：醉打蒋门神，替（金眼彪）施恩夺回快活林。4、大闹飞云浦、2、黑旋风李逵：性格：鲁莽、孝顺、勇猛主要故事：大闹忠义堂、斗浪里白条、探穴救柴进。3、豹子头林冲：性格：一开始逆来顺受,后来怒而反抗主要故事：火并王伦、误入白虎节堂、风雪山神庙4、花和尚鲁智深：性格：见义勇为、性格最粗犷豪放：主要故事：倒拔垂杨柳、在野猪林救林冲、在渭州三拳打死镇关西、大闹五台山5、首领1：及时雨宋江性格：仗义疏财,有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想，主要故事：三打祝家庄、怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗6、首领2：卢俊义：河北玉麒麟7、军师：智多星吴用：赛诸葛：主要故事：与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗上巧施功，智取生辰纲。三员女将：母大虫顾大嫂,一丈青扈三娘,母夜叉孙二娘鼓上蚤时迁：善盗小李广花荣：善射：大闹清风寨神行太保戴宗：善行九纹龙史进：第一个出场歇后语。（宋江）上梁山——官逼民反（李逵）打宋江——过后赔礼10（张飞）穿针——大眼瞪小眼三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被鲁智深当街所杀；一是开酒铺的西门庆被武松所杀；一是开药铺的蒋门神被武松所杀。高俅：原来是个“浮浪破落户子弟”，只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,（二）《三国演义》总述：《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。《三国演义》开篇词：明朝著名文人杨慎所作的《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”三国：汉（刘备）、魏（开国为曹丕，后为曹操）、吴（孙权）人物：1、关羽：忠义的化身，主要事件：忠、义、勇、谋、傲。事情分别有：千里走单骑（过五关斩六将）华容道义释曹操、温酒斩华雄、水淹七军、败走麦城。2、诸葛亮：智者的化身，未出茅庐，便知天下三分之事。主要事件：舌战群儒、三气周瑜、七擒孟获（听马谡的建议，攻心为上）、六出祁山、空城计智退司马懿、挥泪斩马谡（因马谡失了街亭）3、曹操（奸绝）：自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变，被称为“奸雄”主要事件：割发代首4、刘备：宽厚仁爱，求贤若渴主要事件：三顾茅庐5、张飞：性格暴躁，对刘备忠心耿耿，勇猛无畏。6、赵云：文武双全，处事稳重，刚毅谨慎，忠君为民。重点事件1、桃园三结义：使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。2、赤壁之战：诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例。《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。3、身在曹营心在汉：徐庶人在曹营，不献一策。4、青梅煮酒论英雄“勉从虎穴暂牺牲，说破英雄惊煞人，巧将闻雷做掩饰，随机应变信如神”说的是曹操与刘备在许都一边煮酒一边谈论天下英雄的故事115、歇后语。（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还（3）（徐庶）进曹营—言不发（4）（周瑜）打（黄盖）—个愿打,一个愿挨，（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)（三）《西游记》总述：《西游记》的作者是明代的吴承恩，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。《西游记》主要描写了孙悟空出世，后遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，一路降妖伏魔，保护唐僧西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。人物：孙悟空：机智灵活、疾恶如仇，取名孙行者武器：如意金箍棒孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。主要事件：大闹天宫（具有反抗精神的故事情节），大闹五庄观、推倒人参果树，三打白骨精，三借芭蕉扇。唐僧：性情和善，举止文雅猪八戒：憨态可掬、好耍小聪明，取名悟能武器：九齿钉耙沙僧：忠诚老实、勤勤恳恳取名是悟净武器：降妖杖歇后语。（1）（猪八戒）照镜子——里外不是人（2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面（3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患（四）《红楼梦》总述：《红楼梦》中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。相传后40回是（高鄂）所作。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。《红楼梦》的两条主线是1、贾府由盛到衰的演变过程。2、宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧。《红楼梦》作品塑造了三个悲剧人物：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。12《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。金陵十二钗：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。人物：1贾宝玉佩戴通灵宝玉“神瑛侍者”是（贾宝玉），“美玉无瑕”指的是（贾宝玉），“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情。说的是（贾宝玉），“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。2、林黛玉“绛珠仙草”是（林黛玉）“阆苑仙葩”指的是（林黛玉）潇湘妃子指的是（林黛玉），《葬花词》：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者（林黛玉），被人称为“病西施”的是（林黛玉）。“玉带林中挂，金簪雪里埋”前句指（林黛玉）。两个诗社中桃花社社长是（林黛玉）。寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是（林黛玉）。3、薛宝钗佩戴金锁蘅芜君指的是（薛宝钗）“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗）“玉带林中挂，金簪雪里埋”后句指（薛宝钗）。4、王熙凤（枉是凤）最泼辣狠毒的女子是（王熙凤）有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是（王熙凤）贾府的实际大管家（王熙凤）刘姥姥善良风趣的农村老妇人（刘姥姥）七、词句段运用练习一、读下面的句子情景描写，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。例：八月，天多热鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。1、例句通过鸡、狗、蝉的感受，突出热的特点。2、选择三种情景，照样子写一写。（1）冷天实在太冷了，冻得麻雀在雪地上直跳脚，冻得大黄狗都不敢走出房门，冻得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。（2）静教室里安静极了，静得连地上落根针都能听得见，静得教室里回响着的只有心跳的声音，静得令人有些害怕。（3）辣这个辣椒简直太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他不断地大口大口地喝水。（4）忙他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。（5）吵哎呀，太吵啦！嘈杂的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡，又像是蝉吱吱地叫个没完没了，更像唐僧念的紧箍咒使我头痛。（6）快他跑得真快，快得像骏马，快得如疾风，快得似闪电。仿写（再举例）13冷：①今天天气太冷，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷得我浑身哆嗦。②腊月天多冷。鸡冷得在笼子中不敢出来，狗冷得整天在炉子旁，孩子们也不敢出门玩了。③这三九天也太冷了！开水往外一泼立刻“开”成了冰花，刚洗好的衣服都成了精，直挺挺地“站在地上”，还有那满大街的“天然溜冰场”，走路可得一百个小心！④天实在太冷了，冻得麻雀在雪地上直跳脚，冻得大黄狗都不敢走出房门，冻得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。静：①教室里安静极了。静得连地上落根针都能听得见，静得教室里回想着只有心跳，声音静得令人有些害怕。②教室里真安静啊！静得连一根针掉地上都听得见，静得连呼吸声都听得见，静得连心跳声都听得见。③深夜的村庄一片寂静。月亮幽幽地发着光，星星调皮地眨着眼，都不说话；偶尔传来几声狗叫，忽又没了动静；夜归的行人匆匆地走着，脚步声清晰可闻。辣：①这道菜真的太辣了。妈妈尝了一口眼泪直往下掉；姐姐吃了一口双唇就红了起来；弟弟吃了一点就不停地吸着气。②将食物放入口中，细嚼慢咽，我立马感到有一股逼人的味道像堆熊熊烈火，直逼喉咙，刺激着我的舌根，让我的泪水不由自主地流了出来。③这个辣椒简直太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他不断地大口大口地喝水。快:①小明是我们班的飞毛腿，跑起步来像飞出去的箭，像发现猎物的猎豹，快得像脚上装了风火轮一样，一眨眼就跑到了终点。②他跑得真快，快得像骏马快得如疾风，快得似闪电。③中国动车的速度非常快。快得要和飞机一争高下快得眨眼间就不见踪影，快得风儿也要在后面追赶。忙:①秋天农民伯伯可忙了，忙得顾不上喝水，忙得顾不上吃饭，忙得睡不好觉。②他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。③钟南山爷爷真忙,一天到晚没有一刻休息的时间,头脑没有一刻得到放松，防疫的事一件接一件,几乎快喘不过气来,仿佛事情永远做不完。他夜以继日地工作，带领白衣天使们攻坚克难，为人类的健康而鞠躬尽瘁。吵：①上课铃响了，可教室里还是闹哄哄的。有人走动位子有人在讲笑话，有人在吃零食，值日班干部气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊：“安静！”可同学们无动于衷，还变本加厉了。②菜市场真吵啊，有叫卖声、砍价声、吆喝声，还有鸡鸭鹅的叫声，形成了一首奇特的乐曲。③哎呀，太吵啦嘈杂的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡，又像是蝉吱吱地叫个没完没了，更像唐僧14念的紧箍咒使我头痛。二、根据提示仿写句子。1、例：（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（2）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。例句（2）中运用了对比的手法，突出了父爱的小小渔船的亲切难忘，更显出了父爱之深挚。方法:①用多个或一个同类的事物进行对比;②加上对比词和要表达的情感。对比词:对比之下、无论如何比不上、也比不上、远比不上、无法相提并论、怎么可能比得上、能比得上才怪呢等2、仿照上面的句子，用上对比的手法，把下列句子补充完整。（1）花生长在地下默默无闻，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高地挂在枝头上,也不像也不像牡丹、百合,把艳丽的肢体绽放在众多的人前。(2)我的家乡是一座偏僻的小城市，也比不上大城市的喧嚣，但它却是我梦中的天堂。3、请运用对比的手法写几句话，表达对家乡的热爱和怀念。月是故乡明。这里的月亮再大，也比不上家乡小水坑里的月亮。这里的月亮再圆也比不上院子里的月亮圆。仿写再举例1、这里的葡萄再甜，也比不上家乡院子里的葡萄。2、走进我的房间，你一定会发现摆在我枕头边的那个看起来已经不那么鲜亮的玩具熊。虽然屋子里那些大大小小摆满了的玩偶可以说是琳琅满目，但我还是觉得那个在我最开始自己单睡一间房时，给了我勇气，陪我战胜黑暗和恐惧的小熊是其他玩偶比不了的。3、出去旅游这么多天，海鲜、小吃、面点，也算是吃遍各处美味了，可总觉得嘴巴里少了些味道。直到回家时路过门口的小吃摊，那熟悉的“烧饼夹里脊”的香气扑面而来，我这才回想起，原来，我还是最馋家乡的味道呀!4、爸爸拿起我的作文仔细检查起来，虽然我自己觉得已经写得有模有样了，可在这位“史上最严考官”的眼里，我的那点“精彩”只不过是一些错漏百出的“花花绕”罢了，十有八九都是重写的下场。可万万没想到，这次他却频频点头，最后送了我一句:“小丫头，写得不错。”天呐，这句话可比那最好的蜜还要甜上百倍，忍不住欢呼雀跃的我真是比中了五百万还要兴奋，终于得到老爸的认可了!三、根据提示的方法，猜出加线词语的意思。1、恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？联系上下文理解下列字词的意思：吃：喝筛酒：斟酒2、但有过往商客，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误抓重点字理解字词的意思：勿：不要误：耽误、伤害。请勿自误：请不要自己耽误了（伤害）自己。153、石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。结合生活实际理解字词的意思：瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。四、下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁。1、身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(诸葛亮)2、身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风；语话轩昂,吐千丈凌云之志气。(武松)3、戴上紫金冠，贯上黄金甲，登上步云鞋，手执如意金箍棒,领众出门，摆开阵势。(孙悟空)4、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。(林黛玉)五、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。1、我通过整整一天没说一句话、一支接着一支地吸着烟这些词语（短语）体会到毛主席当时内心十分悲痛的心理。1、从下列情景中选择两种，通过对人物动作，语言、神态等进行描写，表现人物的内心的活动。（1）我选择焦急地等人，我会这样描写：火车快开了，爸爸还没有来到，我急得像热锅里的蚂蚁。我一边低着头走来走去，一边东瞧瞧西看看，我恨不得爸爸现在就在我眼前。（2）我选择期待落空，我会这样描写听到了门铃响了，苗苗赶紧跑去开门，是妈妈回来了，可是妈妈手里并没有她期待已久的生日蛋糕。苗苗的嘴拉得长长的，简直可以挂个灯笼。情景仿写再举例焦急地等人：①我不停地抬起手看表，指针却像被胶水粘住了似的，转得好慢!看了几遍之后，我踮起左脚，扯着脖子向远处望。终于，路口出现了一个不算清晰的人影。我喜上眉梢，刚想呼喊，可看清之后才发现，不是他。“唉，啥时候才来呀?真是急死我了!”②他急得满脸通红，汗珠不停地往下掉，并来回的踱着步，不时向四周环顾，嘴里念叨着：怎么还不来呢？是有什么事情吗？不知道现在时间很急迫吗？他抓起一把椅子坐了下来，还不停地跺着脚。过了一会儿他还不见人来，无奈之下只好掏出手机去催一催那个人了。③火车就要开了。可是妈妈还没有赶到，爸爸时不时踮起脚向站位望着，然后一圈圈走来走去，眉头紧锁，嘴里喃喃道，怎么回事呀？连个影儿还没有。期待落空：①“那本书卖完了”听到妈妈说完这句话，我一下子瘫坐在沙发上，像个泄气的皮球，脸上的神情失望又恼怒，泪水也开始在眼眶里聚集：“啊？怎么会这样？我已经等了很久啦！”②弟弟听到钥匙开门的声音，急忙迎上去，看见妈妈空空的双手，非常失望，他头也不回地冲回卧室，一下扑在床头上，哭着说：“骗子，说话不算话！”久别重逢：①我愣住了，不可思议的瞪大双眼。竟然是他！他回来了，我们什么话都没有说，紧紧地抱在一起。16②妈妈看到久别的小姨，激动得说不出话来她飞奔过去，伸开双手和小姨紧紧地拥抱在一起。③“小姑!小姑!我想死你啦!”弟弟奶声奶气地喊着，一头扎进小姑的怀里。“好几个月没见，小姑也想你啊，快让小姑亲一-个!”还没等小姑亲弟弟，弟弟就迫不及待地在小姑脸上重重地亲了一口，咯咯地笑起来。四、描写人物与平时不同的表现。1.方法:①先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现。②用“一向……这次……”“平时……可是这件事……”等句式将两部分容联系起来。2.作用：通过前后不同表现的对比，能更生动、具体地表现人物的心理变化，给人留下深刻的印象。3．例句◇手术台上一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（体会句子表达效果：“一向从容镇定”“双手却有些颤抖”描写了沃克医生前后不同的表现。从沃克医生“一向从容镇定”到“双手却有些颤抖”的变化能感受到沃克医生的震惊、激动、紧，感受到沃克医生对病人的关心。）◇平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。（体会句子表达效果：“平时遇到不顺心的事我都能一笑而过”“可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡”描写了“我”前后不同的表现。从“我”前后不同的表现中能够感受到“这件事”对“我”影响很大、给“我”带来巨大的震撼，使“我”无法放弃，无法割舍。）4、仿写例句①以前，每次考试他都是马马虎虎地应对，不放在心上，这次，他认认真真地审题，一笔一画地书写，可小心啦!②往常，爸爸都是饭来口、衣来伸手，从没见他主动承担过家务，今天，他竟然要亲自下厨!只见他站在灶台前一阵锅勺翻飞，油盐交错，三下五除二，一盘红烧排骨就出锅了。“来尝尝吧!”我小心翼翼地尝了一口，嘿，还真有两下子!③太新鲜了!平时一贯低调朴素的奶奶，不知为何，今天穿得如此“扬”，水蓝色的绸缎长裙，点缀着亮片，在下直晃眼。头发高高地盘起，鬓角还插着一朵牡丹花，略施粉黛的眉眼全挂满了笑意。哦，奶奶是要去参加广场舞大赛呀!④她平时一直是笑眯眯的，说话温温柔柔的，可是今天她却一反常态，满脸通红，双目圆睁，站在人群中不知在大声地说着什么……⑤他一向胆小懦弱，从不敢与人较量，今天却一反常态，不但暴跳如雷，还把他对方骂的狗血淋头。⑥工作中，他一向冷静，可这次却有些慌乱，他在办公室里走来走去，眉头紧锁，嘴里不知在低声说着什么。⑦芳芳对学习一向认真，可是这段时间却一直心不在焉，上课时不能集中精神听讲，老师布置的作业也不能按时完成。六、先读句子,注意画线的部分,然后选择一种情景仿写句子。17十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。分析：时间的长短、快慢是相对而言的，相同的时间会给人不同的感受。1.方法:①回顾自己感觉时间过得特别慢或特别快的体验。②结合具体事例说清楚产生这种感觉的原因。等车：眼看上课时间到了，咋办？要迟到了。我觉得时间实在太长了。一分钟，两分钟，三分钟……一直不见汽车的影子。我自言自语地说：“已经等了有一个世纪的那么长了，怎么车还不来？真是急死人！”仿写再举例(1)写出关于时间很慢的心体验①明天就要秋游了。我晚上躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。什么时候才天亮啊？我看了看挂钟，怎么才12点钟？什么时候才能熬到天亮哦！真希望明天快点到来。②等妈妈回来，我就可以吃到美味的烤鸭了，一分钟、两分钟、三分钟—时间慢慢过去，过了半小时，感觉过了一个世纪，还不见她回来，真是急死人了。③整个下午我焦急地等待爸爸回来，等待爸爸给我带来生日礼物。将近七点钟的时候，我走到客厅窗前，望着回家的路。七点，七点一刻，七点半……爸爸还没有回来。我实在等不及了，跑到楼下，来到爸爸回家的必经之路。(2)写出关于时间很快的心体验①转眼间，我已经十二岁了，妈妈给我讲起我小时候的故事，仿佛就在昨天。②每周的活动课，和同学们一起尽情玩耍，嬉闹。四十分钟的时间一晃而过，每次都不能尽兴地玩。③十年，二十年，三十年，时间眨眼间过去，这里一点都看不出当年的样子了。七、能根据情景，表现出景物的动、静之美。1.方法:①先对该情景进行分析，写的时候应重点表现景物的静态美还是动态美;②选择该情景里具体事物的具体表现来表现该情景的静态美或动态美。2.例句◇两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（通过描写乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美。侧面表现小艇速度快，突出船夫驾驶技术高超。）◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来，狗不叫了。圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（描写牧场夜晚的静态，晚霞消失，牛马都安静下来的样子，表现出夜晚荷兰牧场的静态美。）3.情景仿写(1)放学后的校园。①放学后，同学们都回去了，校园不再像白天那么热闹，花坛里的花静静地开着，害羞的蝴蝶飞了出来，扇着五彩的翅膀在花丛中跳舞。教室中，操场上，一切都恢复了平静。②放学的铃声一响，校园里顿时热闹起来。同学们有的三五成群说说笑笑的往外走，有的挥手跟老师告别……渐渐的，校园里的欢声笑语，嬉笑声越来越少，刚放学的热闹已经不见了，却18仿佛还能听到楼道里的说话声，笑声。不一会儿，整个校园回归寂静，偶尔想起秋风吹起树叶的沙沙声，操场上空空荡荡，花坛里的月季花迎来了一只寂寞的蝴蝶，在夕阳下对着花儿轻声细语。③放学的铃声响起，同学们陆陆续续地从教室里走了出来，安静的校园立刻变得喧闹起来，追逐嬉笑的声音瞬间充满了整个校园。没多久，操场上空荡荡的，校园又恢复了宁静，只听见树叶在风中哗啦啦地响。（2）群鸟飞过湖面①一群鸟鸣叫着从湖面上飞过，原本平静的湖面荡起层层涟漪，这涟漪一圈圈地扩大，一圈圈地朝岸边迅速荡去。湖中的鱼儿似乎受到了惊吓，不安地四处游动。②湖水平静得没有一丝波纹，如明镜一般。忽然一群鸟从远处飞来，它们飞得那么低，有几只斜着身子掠过湖面，尾巴偶尔点了一下湖水，那小圆晕便一圈圈荡漾开去。慢慢地，湖水停止了舞动，白云、青山绿树又将自己的倩影投放到湖中。③一群白鹭飞来了，安静得如画一样的湖面一下子热闹起来。白鹭用又细长的嘴啄食，湖中的小鱼。小鱼想逃哪里还来得及？白鹭吃饱了，休息了一会儿就飞走了，荡漾的湖面又恢复了平静。(3)火车进站①“呜呜”随着一声长鸣，火车像一条巨龙缓缓驶入火车站，安静的站台，顿时热闹起来，有的拉着行箱，有的扶着老人，抱着小孩从各节车厢涌向站台。②“呜——”一声汽笛响后，火车进站了。旅客们提起行，纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘，热闹极了。行箱擦着地面发出“哐哐”的声音，下车的乘客高声谈笑着，匆匆忙忙地往出站口走；准备上车的乘客手持车票，急匆匆地寻找自己的车厢。③火车进站之后，车厢里的乘客误入续续走出车厢，拉着行箱的小伙子，让抱着孩子的妇女先走，妇女怀中抱着胖乎乎的小奶娃乐乎乎地向四处看，年轻的小姑娘搀扶着老奶奶紧随其后……热闹的站台渐渐地恢复了平静。（4）刚刚结束营业的游乐园游乐园结束了一天的营业，所有的机器部停了下来。机器的运转声、孩子的欢笑声都听不见了，天渐渐暗了下来，就连游乐场里的花草都不动了，仿佛已经陷人了沉睡。九、句子中描写的景物集中强调了一种颜色1、例句◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的（描写的景物沐浴在金色的世界里。运用形象的描写，夕阳映照下金色的田野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字塔的壮观。）◇站在白色石铺的地上，眼里看到的是纯白的石，脚下踩的是纯白的石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。（描写的景物闪耀着纯白的光辉。站在石铺的地上情景，写出石纯白给人的主观色彩感受，展现色彩之美）2.仿写①进入大山，映入眼帘的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹绿影婆娑，透过竹叶，斑斑点点地洒在地上。沿着竹林中青石板铺成的小道，漫步其中，仿佛轻舟荡漾在翠绿的大海中。呼吸着带有竹叶清香的空气，一切烦恼统统被淹没了，神清气爽。19②腊八大雪，满天皆白。街道铺满厚厚的积雪，孩子们兴高采烈地打雪仗，弄得身上白一块，黑一块的。树上是白花，白枝条，银装素裹；山上一片净白，太阳照射下，白的刺眼。河道的冰被白雪盖住了，只能从河边露出的草稞，分辨白色的雪和镜子面似的冰。③在绿色的春风中，嫩绿的柳，碧绿的草地,连公园的荷塘也漾着碧波，而那沉静的西湖啊，简直像是用翡翠凝成的。十、先读句子填空，然后选择一个情景，照样子写句子。1、例：金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。例句写出了由动到静的变化。我选择放学后的校园，我会这样仿写：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹。2、例：在金色的夕阳夏，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。例句描绘了这样的情景：金色夕阳照耀下古老的金字塔的美丽景象。我选择花的海洋，我会这样仿写：公园的花真多呀！一朵朵、一枝枝、一簇簇、一丛丛、一片片；公园的花真美呀！五颜六色的，有黄的、红的、紫的、粉红的??真像过年时放的烟花爆竹一样光彩夺目！八、体会句子的表达特点，再选择一个情景写一写。1、他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。2、这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。这两个句子都用了比喻的修辞手法，我也会写这样的句子：雨点儿落在玻璃窗上，像燃放的爆竹一样发出啪啪的响声。十一、读语段填空，再仿写一段话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住，血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。这段话先概括写大拇指最肯吃苦的，然后再用具体的例子来说明。我也会用先概括后具体的写法，从人的五官中选一个写一段话。1、嘴巴在五官中，是最活跃的。一天到晚忙个不停，不是在说话，就是在吃东西，喝个水也离不开它。嘴巴就像一扇门，与人交谈，就等于向别人敞开了心灵的大门。2、在五官中，眼睛的生活是最丰富多彩的例如学习时，需要他看书识字；旅游时,需要他欣赏风景；行动时，需要他辨认方向；与人交往时,需要他帮助传达思绪;心绪波动时，需要他展露情绪;品味生活时，需要他来看清世间的喜乐悲欢、人生百态。3、嘴巴在五官中，是最活跃的。一天到晚忙个不停，不是在说话，就是在吃东西，喝个水也离不开它。嘴巴就像一扇门，与人交谈，就等于向别人敞开了心灵的大门。4、除夕夜，空中的焰火可真美啊！你瞧，那些灿烂的焰火，有的像一条火龙直窜上天，转眼不见了身影；有的像一只只小萤火虫，提着小灯笼在空中飞舞；有的像金色的垂柳，从空中慢慢降落；有的像流星雨一样，一闪而过……205、哥哥真勤劳，一会儿做家务，一会儿又在厨房做饭，一会儿又在忙着打理阳台上的花草，仿佛没有时间休息似的。6、同学们的课间活动真是丰富多彩。有的同学在踢毽子,上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟,在她灵活的小脚间穿梭,好看极了；有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”直响，却可以让每个同学都轻巧地跳了过去；还有的同学们自发组成两组进行拔河比赛，只见，裁判员一声令下，同学们都使出了吃奶的劲，奋力把绳子往自己这边拉，旁边还有拉拉队在为他们呐喊助威。7、大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望；夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉；秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量；冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。8、放学的时候，学校外面热闹非凡。离校门不远处，早已里三层外三层地挤满了家长。来接孩子的家长真多，有和蔼可亲的老人，有年轻的爸爸妈妈。他们神色不一，有的踮起脚尖，伸长了脖子，左顾右盼，好像在寻找自己的孩子；有的像热锅上的蚂蚁，嘴里叨念着：“唉，怎么还不出来？”有的坐在电瓶车上，耐心地等待着；有的等不及了，正和门口的保安叔叔商量着能不能进去看一看；还有的三五成群，正在谈笑风生呢。八、课文知识点汇总第一课《古诗三首》《四时田园杂兴（其三十一）》1.重点解释：“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。“解”的意思：理解，懂得。“供”的意思：从事。“儿女各当家”的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。3.诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当家。5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景，而且塑造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象，表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。《稚子弄冰》1.全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的盎然童趣。2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰的情景。其中“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉。3.诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。21《村晚》1.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。2.诗意是：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里。倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上。拿着短笛随意的吹奏。灵活运用：儿童是那样的天真可爱，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种反应”写出了儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩“脱冰做戏”，以冰为钲的情景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。第二课《祖父的园子》按课文内容填空重点句段：1.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。2.这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。课文重点理解：1.本文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。2.主题：本文回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。3.祖父的园子里有花，有菜，有树……这里是“我”童年的乐园。本文展现了作者快乐、自由、幸福、悠闲。第三课《月是故乡明》1.自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。季羡林先生认为月是故乡明，作者借月亮，表达他对童年、故乡的思念之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。再如：举头望明月，低头思故乡。2.主题：本文以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，是作者借月亮表达对童年、故乡深深的怀念之情。3.课文中作者追忆了数星星、捉知了、看月亮、梦月亮几件童年趣事。4.文中作者运用了对比的手法，通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮和故乡的月亮对比，拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮对比，表达出作者浓浓的思乡之情。第四课《梅花魂》按课文内容填空：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。22课文重点内容理解：1.主题：本文作者回忆了童年时代的经历，通过写一位身在异国他乡对老华侨对梅花的热爱，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。2.《梅花魂》中的“魂”的意思是精神、品格，文中梅花的精神指的是：不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的民族精神。自古以来，我国具有这种精神的人物有文天祥、李大钊。3.《梅花魂》写了五件小事，其中外祖父教我读唐诗宋词、外祖父因不能回国而流泪这两件小事表面上与梅花无关，但直接表达了外祖父对祖国的眷恋；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气、外祖父送我墨梅图、外祖父送我绣有梅花的手绢这三件事借梅花间接表达了外祖父的情感。4.文中出现的诗句：（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（2）春草明年绿，王孙归不归。（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。这些诗都是外祖父教“我”的，它们都间接表达了外祖父思念家乡的感情，能表达这种情感的诗句还有：浮云游子意，落日故乡情。第五课《草船借箭》1.《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》的第四十六回，作者是元末明初的罗贯中。我还知道这本书的其它故事：《桃园三结义》。2.故事以“借箭”为主线，按事情发展的顺序进行叙述。故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造十万支箭，经过是诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万支箭，结果是周瑜自叹不如。3.人物性格归纳——诸葛亮：神机妙算、胆略过人。曹操：谨慎多疑。鲁肃：忠厚老实、信守承诺。周瑜：妒才忌能、用心险恶。4.课文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，来表现他的特点。“识人心”指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操谨慎多疑；“知天象”主要指他算出三天后会有大雾；“晓地利”主要指他回来时船轻水急。5.《三国演义》这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴三国之间的故事。我知道三国的歇后语：周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨。第六课《景阳冈》1.《景阳冈》选自元末明初的施耐庵的《水浒传》的第二十三回，着重叙述武松在酒店喝酒和趁着洒兴上冈打虎的情形，表现了武松豪放、勇敢、机敏的英雄性格。2.本文按照事情发展顺序来写的，可概括为：喝酒、上冈、打虎、下冈等几个部分，其中第三部分打虎是重点。4.《水浒传》这部名著共塑了一百零八位个性鲜明、有血有肉的好汉形象。我还知道这本书人其它人物的故事林冲风雪山神庙、武松醉打蒋门神。我最喜欢23《水浒传》中豹子头林冲，他武艺高强，作为八十万禁军教头，有着高强的武艺，他为人宽厚，当被刺配沧州时，两个差人要谋害他，被鲁智深打倒后林冲还替他们求情。第七课《猴王出世》按课文内容填空：1.那石猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。2.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。课文重点内容理解：1.本文选自明代吴承恩的《西游记》的第一回，我还知道这部名著中的其他故事：真假美猴王、三打白骨精、大闹天宫。这部小说讲述了师徒四人西天取经的故事。小说中的人物有：唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒，我的最喜欢的人是孙悟空，原因是他不畏艰险、锄强扶弱、当机立断、嫉恶如仇、不屈不挠。2.主题：本文主要写石猴从出世到成为猴王的一段经历，表现了石猴的活泼可爱、敢作敢为的形象特点。4.石猴被群猴拜为猴王，这是因为：群猴有言在先，谁可以钻进瀑布，寻个源头，不伤身体，即拜为猴王，而石猴做到了。第八课《红楼春趣》1.《红楼春趣》选自我国名著《红楼梦》的第七十回，作者是清代的曹雪芹。讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。2.宝玉形象特点：率性、纯真。林黛玉：心地善良、谨小慎微。本单元灵活运用：1.我国的四大名著是指：吴承恩写的《西游记》，施耐庵写的《水浒传》，罗贯中写的《三国演义》，曹雪芹写的《红楼梦》。2.“三借芭蕉扇”是小说《西游记》中的故事，“智取生辰纲”是小说《水浒传》中的故事，“刘姥姥进大观园”是小说《红楼梦》中的故事，赵子龙是《三国演义》中的人物。第三单元：综合性学习《遨游汉字王国》1.汉字已经有三四千年的历史，是世界上最古老的文字之一，我国汉字经历了“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书”的演变过程。汉字是世界上使用人口最多的文字之一。2.汉字的种类有象形字、形声字、指事字等。我知道的形声字有：枝、驾、蚊。3.我知道的书法家有：王羲之、欧阳洵、颜真卿、柳公权。4.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。研究甲骨文的学科叫甲骨学。5.清朝的王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。6.古往今来，有许多书法家学习《千字文》，书写《千字文》，如：智永、怀素、24文征明。7.汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如：智永、怀素、文征明。8.“楷书四大家”之一的唐代书法家欧阳洵以楷书名世，他的字体被称为欧体。其实他的行书也写得很好，有著名的《千字文》传世。9.怀素的草书艺术成就可谓登峰造极，水平已达到出神入化的境界，他被称为草圣。10.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。草书和行书则分别由隶书和楷书衍生而成，隶书成为汉字发展史上的分水岭。11.在历史长河中“李”姓人才辈出。有春秋末期思想家李耳，战国时期水利专家李冰，唐太宗李世民，宋代女词人李清照，军事将领李广，桥梁专家李春，“诗仙”李白，药物学家李时珍，革命领袖李大钊等。12.读了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我们明白了可以从：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等方面来写研究报告。13.搜集资料的方法有：查找图书、网络搜索、请教别人。14.本单元的歇后语，这些歇后语都属于谐音歇后语。外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊的军师——无（吴用）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外我还知道类似的歇后语：孔夫子搬家—净是书（输）上鞋不用锥子—针（真）行第九课《古诗三首》《从军行》1.诗意：边塞一带，阴云密布，烽烟滚滚。皑皑雪山都显得黯然无光。孤城与玉门关遥遥相对。将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。2.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这两句诗由情景交融的环境描写转为直接抒情。3.《从军行》中描写边塞景象的诗句是“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”《秋夜将晓出篱门迎凉有感》1.诗意：黄河奔流入海，华山高耸入云，遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年的盼望南宋朝廷前来收复失地。2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”诗句用夸张、对偶的修辞手法写出了祖国山河的雄奇壮丽，其中“人”字表现了河流的生气，“摩”字突出了山的峻拔。3.诗中表达中原人民愿望的诗句是：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。《闻官军收河南河北》1.诗意：身在蜀地时，忽然听闻蓟北被收复的消息，不禁泪洒衣衫，回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。在白天便高歌痛饮。想着正好趁春天启程返乡，可以从巴峡穿过巫峡，在顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。252.整首诗表达了诗人：听闻收复失地的消息，欣喜若狂，想要赶快回到家乡。3.本诗的作者是唐代诗人杜甫，他被誉为“诗圣”，诗中“蓟北”是泛指蓟州北部地区，是当时叛军盘踞的地方，本诗通过写作者初闻喜讯的惊喜和做返乡准备，表现了作者忽闻胜利消息后的欢快之情，全诗处处渗透着一个“喜”字。4.古诗运用：（1）诗中忽闻捷报喜极而泣的诗句是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。（2）诗中表现诗人归心似箭的句子是“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。（3）诗中写出将士的爱国情怀的句子是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。综合运用：陆游的诗句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”让我体会到祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”令人觉得玉门关是那样孤独。从李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中，我们读出了诗人对朋友的不舍。从王昌龄的诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中，我们读出了将士们的豪情壮志。第十课《青山处处埋忠骨》1.主题：本文讲述了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛主席知道这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感、伟人的胸怀。2.我认识了胸襟博大的毛主席面对丧子之痛，他作出的批示是：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。第十一课《军神》1.体裁：小说。2.主题：本文的作者是毕必成，主要写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术。课文表现了刘伯承钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。3.沃克医生赞叹刘伯承是一声会说话的钢板，堪称军神，他被沃克医生称为“军神”的原因是他从容镇定，有钢铁般的意志和超常的忍耐力。第十二课《清贫》1.主题：课文用简洁朴实的语言，叙述了方志敏被捕后，被国民党兵士搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟和舍已为公的高尚情操，指出洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。2.方志敏的品质是：清贫朴素、舍已为公。3.《清贫》选自《可爱的中国》，作者是方志敏。第十三课《人物描写一组》1.《摔跤》（1）本文选自徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》主人公是“小嘎子”。（2）《小兵张嘎》整部小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的26引导下，成为一位八路军战士的过程。课文节选小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。（3）本文主要通过对人物的动作描写，塑造了小嘎子的形象特点是：顽皮、机敏、争强好胜、富有心计，胖墩的形象特点是：朴实憨厚。2.《他像一棵挺脱的树》（1）选自老舍的《骆驼祥子》，小说讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了老北京的风情世态。（2）《他像一棵挺脱的树》中的“他”是祥子。“挺脱”的意思是强劲；结实。这个词概括了祥子高大健壮、充满活力的特点。（3）课文通过对祥子的外貌进行描写，突出了他身体结实健美。3.《两茎灯草》（1）选自清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，主人公是严监生。（2）课文选取了严监生临死前的片段，小说运用了讽刺的写作手法，严监生的形象特点是：极度吝啬、爱财如命。作者抓住了严监生的动作、神态来描写。（3）主题：本文记叙了严监生临终前因心疼点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏掉了一个茎，才一命呜呼的故事刻画了一个视财如命的形象。第十四《刷子李》1.课文中每次刷子李干活时必穿一身黑衣服，干完活，身上绝没有一个白点。2.主题：本文通过描写主人公刷子李的动作、外貌、语言，以及曹小三的举止和心理活动，表现了刷子李的高超技艺。3.课文描写曹小三在观察师傅刷墙时，从半信半疑到佩服，接着再生疑心，最后彻底信服的心理变化，侧面反映了刷子李刷墙技艺高超。4.“好好学本事吧！”刷子李对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，做人要勤学苦练。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。5.本文通过两方面来表现刷子李技艺高超的：一是直接描写他的衣服，刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接突出来表现的。6.刷子李的职业是粉刷匠，他的绝活是刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点，这让我想起了一句俗语：三百六十行，行行出状元。7.刷子李“奇”在以下三个方面：规矩奇、动作奇、效果奇。第十五课《自相矛盾》课文内容填空：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。课文重点：1.本文选自《韩非子·难一》。2.主题：本文主要讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时分别都是世界之最，理由不能自圆其说。这一故事告诉我们的道理是：说话做事要实事求是，不能前后矛盾。272.“其人弗能应也”的原因是：那个楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，使自己不能自圆其说，陷入尴尬局面。3.“吾矛之利，于物无不陷也。”翻译：我的矛锋利极了，任何物体都能刺穿。第十六课《田忌赛马》1.《田忌赛马》根据《史记·孙子吴起列传》相关内容改写。2.主题：文中讲述了战国时期，齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。田忌能够赢得比赛的原因是：他听取了孙膑的意见，改变了马的出场顺序，这篇文章让我们的启示是：遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。2.课文以赛马为线索，按照事情的发展顺序展开叙述。3.课文中孙膑给田忌出的策略是调换马的出场顺序，从中可以体会到孙膑是个足智多谋的人。4.《田忌赛马》是经典的利用谋略取得胜利的故事。5.孙膑更换了田忌的马的出场顺序，用：下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马的顺序，使田忌获得了整体的胜利。第十七课《跳水》1.本文的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。2.课文以孩子为线索，紧扣孩子、猴子、水手、船长之间的联系。3.本文按照事情发展的顺序，写了：水手拿猴子取乐（起因）——猴子摘下帽子，孩子为拿回帽子爬上桅杆（经过）——船长逼孩子跳水，孩子获救（结果）。4.文中的船长是一个沉着、机智、果断、爱儿子的人。5.故事蕴含的道理：事物是不断发展和变化的，我们要沉着机智，根据情况的变化采取相应的果断行为。第十八课《威尼斯的小艇》按课文内容填空：1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。2.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。3.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇；船内舒适自在，皮垫子软软的像沙发一般。课文内容重点理解：1.《威尼斯的小艇》是著名美国作家马克·吐温的作品。2.主题：本文通过介绍小艇的样子、船夫高超的驾驶技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯特有的风光。3.本文中描写威尼斯的动态美时是这样的：船夫的驾驶技术特别好，不管怎么28拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过。其中“两边的建筑物飞一般地往后倒退”是因为船行驶的速度非常快。4.“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”（1）课文中小艇的特点是：长、窄、深，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。（2）这样表达的好处：运用了比喻的手法，更加突出了船的特点，因而也更说明它成为威尼斯的主要交通工具的必要性。第十九课《牧场之国》按课文内容填空：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。课文内容重点理解：1.本文作者是捷克的卡雷尔·恰佩克。2.本文写作手法：动静结合。3.课文中描写了荷兰的静态美：碧绿色的低地，镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。4.本文的中心句是：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话运用了排比的修辞手法。这句话既点明了荷兰的特点是运河多、花多、牧场多，也强调了本文重点描写的是牧场的美。5.主题：本文先概括介绍了牧场之国的总体特征，然后通过奶牛图、骏马和家畜图、傍晚与夜幕图三幅画面的具体描写，表现了荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。6.课文向我们展现了荷兰的独特风情：白天，牧场是牛、马、羊、猪、鸡这些动物的自由王国；夜幕降临，广阔无垠的草原更是一片寂静。第二十课《金字塔》按课文内容填空：1.几千年前，古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。2.尼罗河被称为埃及的母亲河。3.最大的金字塔是：胡夫金字塔，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，是世界上最高的建筑物。塔的重量约600万吨，体积约260万立方米。4.那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想。不由自主地产生一种怀古的幽思……理解课文内容：1.“金字塔”这个汉文译名可以说是出于象形，也可以说是出于会意。象形指它像一个汉字“金”，会意指几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发29光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。2.《金字塔》通过两篇短文采用不同的方式介绍金字塔，这两篇小短文是《金字塔夕照》、《不可思议的金字塔》。3.本文是穆青写的说明文，课文主要运用了举例子、打比方、列数字的说明方法，着重介绍了埃及金字塔的形状和建筑历史，写出了金字塔外观宏伟，结构精巧的特点，以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。语文园地七：《乡村四月》的作者是宋代诗人翁卷。诗中描写乡村四月景色的句子是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。诗中描写乡村四月人忙碌的句子是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。全诗表达了作者对劳动人民的赞美之情。第二十一课《杨氏之子》1.《杨氏之子》一文出自南韩刘义庆的《世说新语·言语》。2.主题：本文主要讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。3.杨氏之子回答孔君平的话“未闻孔雀是夫子家禽”说明了他是一个聪慧、思维敏捷、机智过人的孩子。4.“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”这个句子中点明地点的词是梁国；人物是杨氏子；年龄是九岁。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到了点明中心的作用。5.重点词语理解：“惠”同“慧”，意思是智慧。6.孔君平与孩子父亲关系很好，与孩子也很熟悉，可以从“父不在，乃呼儿出”看出来；杨氏之子，待客很热情，是从“为设果”看出来的；他反应很敏捷，是从“儿应声答曰‘未闻孔雀是夫子家禽’”看出来的。7.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）这句话的意思是：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你们杨家的水果。”孩子回答道：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”（2）杨氏之子的回答妙在哪里：杨氏之子采用否定的方法婉转对答，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，使孔君平无言以对。第二十二课《手指》这篇课文的作者是丰子恺，本文先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态、各具不同的性格，各有所长，各有所短；然后分别从长处和短处两方面具体写手指的特点最后总结了道理：团结就是力量。第二十三课《童年的发现》1.本文的作者是苏联作家费奥多罗夫。2.主题：本文用倒叙的手法，通过讲述了“我”童年时发现“胚胎发育规律”30这件趣事，是通过自己的推理得出的结论，“我”还明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被迫驱逐和迫害的风险。表现了他的求知若渴、想象力惊人。灵活运用：1.本学期，我认识了各种各样的人物，如清贫朴素的方志敏、技艺高超的刷子李、结实健美的祥子、意志坚强的刘伯承、善于谋略的孙膑。我还跟着着作者的脚步领略了雄伟神秘的埃及金字塔。2.中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打白骨精”的故事，《水浒传》里有“三打祝家庄”的故事，《三国演义》中有“三顾茅庐”“三气周瑜”“桃园三结义”的此外，还有一部名著《红楼梦》。3.填写名言警句：（1）一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情，就像《朱子语类》所言“人有耻，则能有所不为”，只有这样君子才能显示出个人魅力，成就自己。（2）我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“人有耻，则能有所不为。”像他这种人一般都有没有好下场，因为俗话说：“多行不义，必自毙。”（3）做人要助人为乐，遇到有人需要帮助，我们要及时伸出援手，正所谓：恻隐之心，仁之端也。（4）做人不能有害人之心，因为：多行不义，必自毙。做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是朱子说的：人有耻，则能有所不为。4.唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。（1）王维用优美的诗句“人闲桂花落，夜静春山空。”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。（2）杨万里用“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”向我们展示了孩子的天真可爱。（3）读了陆游的“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”我们感受到祖国山河的壮美。（4）王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的豪情壮志令我们难以忘怀。（5）“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”描绘了诗人听到官军收复失地的消息后，喜极而泣的画面。（6）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”表达了士兵身经百战，不惧艰险，彻底打垮敌人的决心。（7）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”描绘了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景。5.歇后语运用：（1）泽凯昨天上学迟到了，老师批评了他，可是他今天又迟到了。这可真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”（2）王叔叔民歌唱得特别好，经常被邀请去演出，那是“隔着门缝吹喇叭——31名（鸣）声在外”。（3）我们要搬家了，很多东西已经是“梁山泊的军师——无（吴）用”。（4）这件事我们早已“四月的冰河——开动（冻）了”，你怎么能够反悔呢！（5）妈妈性格豪爽，说话从不拐弯抹角，总是“关公赴会——单刀直入”。（6）快放暑假了，妈妈跟我约法三章。她说咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。只有和往年一样首先参加奥赛培训才能选择其他培训活动。这不是外甥打灯笼——照旧（舅）吗？（歇后语）九、课内阅读（一）古诗三首四时田园杂兴（其三十一）（）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1、将古诗补充完整。2、解释文中加点的字。耘田:()解：()供:()傍：()阴：()稚子:()陂：()寒漪：()腔：()3.解释画横线的句子的意思。（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮:（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹:4、这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们的情景;《稚子弄冰》描写了孩子们的情景；《村晚》描写了小牧童的情景。三首诗表达了作者的感情。（二）祖父的园子花开了，就像睡像了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只32白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。1.上面这个片段是围绕哪一句话写的？请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段，"”最合适。2.画线的句子运用了排比的修辞手法，请你也仿写一句。3.文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？（三）祖父的园子1太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。2花开了，就像睡醒了悠的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花,，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也丕开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。3天空蓝悠悠的，又高又远。4可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。5我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。1.本段文字选自《祖父的园子》，作者是。2.给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。似：似（）的结：结（）瓜3、祖父的园子是一幅美丽的画，画中有（）4、选文中出现的最多的一个词语是“”，这个词语烘托了一种的氛围。4、仿照文中画“”的句子，再列举一两个事物进行描写。（四）梅花魂外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，33我心里义害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？1、写出下列词语的近义词。偶尔一一（）唯独一一（）训斥一一（）2、选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的，说明3、用“一一”画出选文中描写外祖父动作的句子。4、“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕是因为;“我”奇怪是因为5、“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是（）A.外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。B.外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。C.外祖父认为梅花作为中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。（五）草船借箭这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放游，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭二曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。1.结合课文，我们得知诸葛亮借箭的起因是_____________________。借箭的经过是___________________________________。2.选文中画“”的句子写出了鲁肃的______________________。3.下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”？（）（多选）A.这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。B.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”C.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。D.曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。4.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”你从诸葛亮的谈笑风生中体会到了什么？（六）草船借箭有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然34误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.在文中找出下列词语的反义词。奖赏一（）接受一（）2.把下面的反问句改写为陈述句。我怎么敢跟都督开玩笑？3.联系上下文，判断下列说法的对错,对的画“J”，错的画“X”。（1）周瑜问：“水上交战,用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。（）(2)周瑜问:十天造得好吗？”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。（）4.填空。（1）周瑜很高兴，他高兴的原因是。（2）从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮。（七）景阳冈（节选）武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。1.选文中老虎的进攻招数主要有哪些？2.武松是怎样应对老虎的进攻的？他为什么会这样应对？3.“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。”这句话运用了描写，“劈”字用得生动传神，因为。从这句话中可以看出武松的个性风釆。（八）猴王出世海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，喚为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日耕月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采35山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，孑弥猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1.给下列词语中的加点字选择正确的读音。茗兰(zhizi)遂有(suishui)迸裂(benbeng)涧泉(jianjian)2.这段文字出自中国古典四大名著之一的《》，作者是。3.根据故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。仙石育()——产()——化作石猴4.判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。(1)“四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。”这句话描述了仙石的形状、大小。()(2)“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。”这句话是说仙石很有灵性。()5.读文中画线的句子，我们仿佛看到了一个的石猴。（九）结绳记事结绳记事是远古时代人类摆脱时空限制记录事实、进行传播的手段之一，它发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。一些部落，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，便用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离的结，结又有大有小，每种结法、距离、大小以及绳子的粗细表示不同的意思，由专人循一定规则记录，并代代相传。从颜色上，人类至少可以用七种色彩以及黑白两色，共九种颜色赋予其含义。从材质上，绳子可以用动物毛线绳、树皮绳、草绳、麻绳等等，各种材质的绳子，有几十种类别。从粗细上，最少能够分成粗、中、细三种不同规格的绳子。从经纬上，有横向绳子，也有纵向绳子，有主绳，也有支绳。上述，就能构成最基本的几百个绳结词汇，组合起来能够进行完整有效的记载。现在假设一下，某个部落打败了另一个部落，这个部落获得了三十只羊，四十只鸡，二十个男性俘虏，三十个女性奴隶，怎么记载？用一根横向的粗绳，上面涂成红色（假设这里红色表示成功，表示喜庆的意思），下面是四根绳子。第一根是用羊毛编制的绳子，绳子上段打上三个小结代表“三”，末尾打上一个大结代表“第二根绳子用麻绳编制，编制的时候绑上鸡毛，然后上段打上“四"，末尾打一个大结。第三根绳子，用男人的头发混合麻绳，编制成“中等粗细”的绳子象征男人，上段打“二"，末尾打一个大结。第四根绳子，用女人的头发混合麻绳，编制成“细”绳象征女人，上段打“三”，末尾打一个大结。大家看，多么具体有效，一根红色（胜利）的粗绳下面四根绳子，第一根是羊毛绳子，上面打着“三”“十”。第二根是麻绳绑着鸡毛，上面打着“四”“十”。第三根是麻绳和人黑黝黝的头发，比较粗（男人），打着“二”“十”。第四根是麻绳和头发，比较细（女人），上面打着“三”“十”。如果这个部落把这些被俘虏的男人杀死，只要在那第三根代表二十个男人的绳子上涂上鲜血，就代表这“二”“十”个“男人"被“流血”（意指死亡）了。但结绳记事最大的问题就是表达繁琐，编制需要时间，而保存也非常困难，能够表达的意思又实在有限，相对于甲骨文都显得过于臃肿繁琐，所以最终被淘汰了。不过这并不能说明这一种古老的记录方式毫无用处，甚至有可能所谓的“八卦”就是结绳记事演变而来的，一个结代表“阳"，36两个靠近的结代表“阴"，摒弃繁琐的各种材料和颜色，单纯只用绳结来表达意思。不过这种方式或许的确不如甲骨文之类实用，它最终演变成一门玄学。1.古人至少可以用几种颜色的绳子来记事？（）A.3B.4C.7D.92.结绳记事后来被淘汰的原因是什么？3.文章最后一段主要釆用了哪种说明方法对结绳记事进行了介绍？（）A.举例子B.分类别C.下定义D.作比较4.如果你穿越到远古时代，捕获了三十只野鸡，你将如何结绳记事？5.文字记录同结绳记事相比，进步在哪里？（4分）（十）古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷'不是此‘琵琶'，只恨当年识字差！"有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”1.选一选。（填字母）（1）枇杷是（），琵琶是（）。A.一种水果B.一种乐器（2）文中有人送给县官的是（）。A.枇杷B.琵琶（3）县官收到礼单后“笑”，这是一种怎样的“笑”？（）A.欣赏的笑B.开心的笑C.嘲讽的笑2.请用“一”画出文中县官的话，并写出县官的话是什么意思？3.“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”是什么意思？4.这则故事给我们的启示是什么？（十一）古诗三首从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峽，便下襄阳向洛阳。1.解释加点字的意思。破:将晓:王师:2、解释画"”句子的意思。（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（3）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。372.分析“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”两句诗在表达上的异同。3、《从军行》写了戍边士兵的之情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了作者之情。《闻官军收河南河北》被称为作者平生第一（）诗。(十二)青山处处埋忠骨“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”毛主席不由自主地()了起来，()起头，()着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时.他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.从文中找出下列词语的近义词，写在括号中。依恋一()特别一()情不自禁一()2."这种念头“在文中指的是：(用原文回答)3.读文中画线的句子，完成练习。(1)选择表示动作的词语填在文中括号里。(2)选择正确答案的序号填空：这句话使用的描写方法主要是（）描写。A.语言B.动作C.神态(3)我们可以猜想，毛主席对儿子无限眷恋，他在想：(4)面对痛失爱子的毛主席，我们内心充满了之情。(4)选择正确答案的序号填空：朗读这句话时，应该用—的语调。A.低缓沉重B.轻松愉悦C.高亢激昂(十三)军神沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉j1()。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常淸醒的大脑！”沃克医生再一次愕住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要柄除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以heng()叫。”病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭38新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由zhong()地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他mian()强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！”1.根据拼音，在文中括号内填入正确的字。2.病人拒绝麻醉的原因是3.在文中用“”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用""画岀沃克医生手术中神态和语言的句子。这两处描写侧面烘托了4、选文最后画双横线的句子是一个比喻句，把—比喻成—为什么沃克医生称他为“军神”？(十四)人物描写一组一一摔跤小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭"放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鵮架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.“下冷绊子”在选段中指的是,在现实生活中常常用来比喻。2.选段主要写了小嘎子和小胖墩儿摔跤的情景。摔跤前，小嘎子跟小胖墩儿势均力敌；摔跤时，起初，小嘎子仿佛；后来，小嘎子跟小胖墩儿揪在了一起；最后,小嘎子。3.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”这个句子是对小嘎子的神态、、的描写，通过作者的描写，我们看到了一个、、的小嘎子。（十五）人物描写一组一一两茎灯草自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晩间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯39草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.本文选自《》，作者是。2.请用简短的语言概括本课内容。3.此段极力描写严监生临死前因见灯盏里点了两根烟草，伸出两根手指不肯断气，这属于（）。A.细节描写B.心理描写C.动作描写D.侧面描写4.作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（）。A.严监生有极强的求生欲望B.突出严监生害怕侄子瓜分他的财产C.用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬D.体现只有赵氏才真正了解他5.在下面句子括号内加入正确的关联词语。严监生（）不肯断气，（）灯盏里点着两茎烟草。（十六）刷子李刷子李干活还有一个规（距矩）。每刷完一面墙，必得在発子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种（神圣神秘）不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（轰然猛然）倒去。他怕师父（为难难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——"说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞逢出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。1.在文中画去括号里不正确的字或词。2.用自己的话总结选文中曹小三对刷子李的印象经历了怎样的变化过程。3.刷子李给你留下了怎样的印象？4.本文最后一句话，曹小三见到了什么，又学到了什么？（十七）自相矛盾1、先解释句中加点字，再解释句子意思。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”誉：陷：402、或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：3、不可同世而寧立：4、“其人弗能应也”的原因是什么？1.“利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第的意思；"出师不利”的“利”是第的意思；“坐收渔翁之利”的“利”是第的意思。2.请用“自相矛盾”造句。3.假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？（十八）田忌赛马1、文中写了赛马的情景，请你填下表，展现重点描写的比赛的情况。场次赛马双方第一场第二场第三场田忌齐威王1.你是怎样理解“大家的马脚力相差不多，而且都能分上、中、下三等”这句话的，它和比赛田忌取胜有什么关系？2.你觉得田忌取胜的关键是什么？（十九）跳水（第1篇）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龊牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。1.这两个自然段写出了孩子越来越生气，从到的情景。2.孩子为什么会越来越生气，爬上桅杆去追猴子？（）A孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是爬上桅杆去追猴子。41B这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。C孩子很喜欢自己的那顶帽子，想把帽子要回来。3、想象一下，孩子爬上桅杆追猴了时，心里会怎么想？4.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险，请在文段中用波浪线画出相关的语句。5.请用一个四字词语来形容孩子处境的危险：________________。（二十）跳水（第2篇）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直掉到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”小孩心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！"刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.本文的作者是国作家_______________。2.在文中用横线画出小男孩处境危险的句子。3.船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？4.画线句子中“40秒”，明明时间很短，但是为什么大家却觉得时间太长？（二十一）威尼斯的小艇1威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。2威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。3我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。4船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。5商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。6半夜，戏,院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.选择正确答案的序号填空：《威尼斯的小艇》这篇文章的作者是（）A.列夫.托尔斯泰B.马克.吐温C.费奥多罗夫2.读句子，用加线的词语造句。42(1)威尼斯是世界闻名的水上城市。(2)行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。2.读句子，判断句子使用的修辞手法，选择正确答案的序号填空。A.设问B.拟人C.比喻(1)船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。()(2)静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入唾了。()3.第④段的中心句是：。(用原文回答)4.第⑥段的第（）句和第（）句是对威尼斯的静态描写。（二十二）威尼斯的小艇威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好：行船的速度极快，船只来往很多，他操纵自如，豪不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.作者将威尼斯的小艇先后比作、、,突出了小艇、和的特点。2.文中画“”的句子中有三处错误。请找出来并在原文用修改符号修改。3.在文中找出恰当的词语填入括号内。（）的石桥（）的古建筑（）地穿过4.“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现在哪里？（二十三）牧场之国（第1篇）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模（momu）样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似（sIshI）牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘（piaobiao）肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着,43像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。1.给文中括号里正确的读音画2.根据意思从文中找出相应的词语。（1）指神情举止、姿态风度端正庄重。（）（2）形容悠闲从容，心情舒畅。（）（3）形容面积很大，很旷，看不到边。（）3.按要求在文中找出相应句子写在横线上。（1）比喻句：（2）拟人句：（3）排比句：选文向我们展示了荷兰白天的独特风景：牧场是牛、_、._、_、这些动物们的自由王国。4.作者为什么多次讲到“这就是真正的荷兰”？选择正确的说打上“J”。A.总结文章的主要内容。（）B.向人们介绍荷兰的特点。（）C.赞叹荷兰独特的牧场风光。（）（二十四）牧场之国到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晩霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。①在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。②运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晩霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圏里的牛也不再发出嘩嘩声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晩，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。1、选文主要描写了“牧场之国”的两个时间场景：和。2、选文主要用了描写和描写，其中第①句属于描写，第②句属于描写。3、“沉睡的牲畜、无声的低地、漆黑的夜晚、微弱的光芒”这几个词语让我们真切地感受到了夜晚荷兰牧场之国的之美。我还能仿照上面词语的结构写出另外两个体现夜晚这种美感的词语：、。4、选文中为什么要描写汽笛声和车船的来往？你觉得作者这样写的作用是什么？(二十五)杨氏之子(第1篇)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。'‘儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释词语。诣：惠：2,“氏”表示姓氏。姓“杨”的人可称为“杨氏”，那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为""""。443、文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来。《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？"徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”(1)文中的小孩姓“戏”的意思是(2)徐孺子的言语智慧在于他用与月亮进行类比，以反驳“"的观点。（二十六）杨氏之子（第2篇）1.解释文中加点的字。惠：诣：乃：示：2.结合文意，照样子，写一写。杨氏杨梅杨家水果3.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话在文中的作用是—4.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）解释这句话的意思。（2）这句话精妙极了，妙在何处?（二十七）手指1.联系上下文，理解“养尊处优”的意思。2.五根手指的姿态各是什么样的？把相关语句摘抄下来。拇指：食指：中指:无名指和小指：3.在五根手指中，你最喜欢哪个，为什么？4、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话运用了的修辞手法，阐明了的道理，揭示了文章的主题。（二十八）童年的发现（节选）这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！"“奥尔加?伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……"教室里一阵笑声。奥尔加?伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。45“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……"……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被駆逐和被迫害的风险。1.写出下列词语的近义词。再现一一（)情不自禁——（）安慰一-()驱逐一（）2.仿写句子。（1）______________________________我清清楚楚地记得（2）_______________________________________________我清清楚楚地看见3.“我”和同学们都笑了，联系上下文，下列对“我”和同学们的笑理解正确的一项是（）A.“我”笑是因为想起了自己对“母亲怀胎九月才生下婴儿”的猜测，和老师讲的大相径庭，当初还以为是了不得的发现，所以自嘲地笑了；同学们笑则是误会了“我”的意思，以为“我”不怀好意，嘲笑“我”。B.“我”笑是因为听到老师讲人的发育和进化，感到不好意思，所以害羞地笑了；同学们笑也是一样的原因。C.“我”笑是因为觉得老师一本正经讲进化论的样子很好笑；同学们笑则是因为听到老师讲人的发育和进化，感到不好意思，所以害羞地笑了。D.“我”笑是因为想起了自己的发现居然跟老师讲到的进化论观点完全一致，因此“情不自禁”地笑了；同学们笑则是误会了“我”的意思，以为“我”不怀好意，嘲笑“我”。4、“我明白了一一世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”请举例说说你对这句话的理解。十、课外阅读溪居即事【唐】崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。1.这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_________，__________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。2.第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（）的农村儿童形象。A.淘气顽皮、聪明伶俐B.热情淳朴、天真可爱C.遇事慌张、手足无措3.用自己的话写一写第三、四句的意思。4.从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？清平乐（yuè）·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。461.这是一首词，其中（）是这首诗的词牌名，（）是题目。2.对“亡赖”的理解正确的是（）。A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B.褒义词，顽皮淘气的意思3.表现小儿无赖的一句是：。4.这首词表现了诗人怎样的感情？呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下来用帽兜子（）着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上（）草，我就给他（）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为，而是。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到，这里用了的手法。3.根据上下文把短文横线上补充完整。4.用“”画出两个描写笑的句子。5.用自己的话概括短文讲了一件什么事？我们跟着月亮走吧那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。母亲把亲戚朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？“就是饿死，也不能白拿别人东西，何47况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。乌云一层一层压过来，有些让人室息。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。黑蘑菇总有散开的时候。并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。跟着月亮走吧。——《博爱》2016年第9期1.文章写了哪几件事？请简要概括。2.在短文中画出一个比喻句，并简单写一写它的妙处。3.短文塑造了一个的母亲的形象。4.读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。空城计有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bóbáo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shuàilǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。48就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。1．用“”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。(2分)2．根据意思，在文中找出相应的词语。(3分)(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。()(2)指危险就在眼前。()(3)深沉地思索。()3．下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是()(1分)A．诸葛亮知己知彼，思虑周详。B．司马懿生性多疑，用兵谨慎。C．蜀国的增援军队马上就到。D．诸葛亮临危不乱，沉着应对。4．用“___”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。(2分)第一处：_______________________________________________。第二处：________________________________________________。5．分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。(1分)诸葛亮：________________________________。司马懿：________________________________。6．下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是()(1分)A．诸葛亮皱眉头——计上心来B．半夜弹琴——暗中作乐C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚D．司马昭之心——路人皆知八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选）佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。”只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证灵霄宫定是我坐也。又思量说：”且住！等我留下些记号，方好与如来说话。“拔下一根毫毛，吹口仙气，叫?变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径49回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”1.从选文中，不可以看出“猴王”的性格特征是（）A.圆滑老练B.桀骜不驯C.勇于反抗2.佛祖认为玉帝坐龙位的理由是_____________，孙悟空认为自己坐龙位的理由是_____________。你赞成_____________的观点，理由是____________。3.下列说法中符合选段内容的打“√”，不符合的打“×”。（1）佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。（）（2）孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。（）（3）片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。（）（4）本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。（）4.根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。___________________________________________________________.5.对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。____________________________________________________________.鲁提辖拳打镇关西（节选）郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。1．选文节选自名著《____》题目中的鲁提辖指的是____，他是梁山一百零八将之一，绰号是____；镇关西指的是____，他是个____（身份）。2．联系上下文，猜测下面词语的意思。（1）洒家（______）（2）破落户（______）（3）鲜血迸流（______）3．鲁提辖打了镇关西三拳，第一拳打在___上，第二拳打在____处，第三拳打在______上。画“__”的部分采用了____的修辞手法，分别从_______、____和____三种角度展示了三拳的威力，属于____（①正面②侧面）描写。4．郑屠挨了鲁达一拳，口里只叫“打得好！”，下列对此句理解正确的一项是（）。A．赞扬鲁达功夫好，显示自己的豪爽之气B．赞扬鲁达的侠义行为，甘于受惩罚C．假意奉承鲁达，显露其无赖的性格50D．承认自己的过错，显示悔过之心。5．联系下面的补充资料，谈一谈你对鲁提辖这一人物的理解。前因：鲁提辖得知金翠莲父女被当地恶霸镇关西欺辱，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手??后续：打死镇关西后，鲁提辖寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.理解词语。元：但：无：2.诗中的“乃翁”指的是。3.诗中作者的遗憾是：，诗人的嘱咐是：。4.诗人表达了自己怎样的感情？儿子儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒下几杯鸭溪窖酒。这是儿子生前最爱喝的，老人一直没有掉泪，这是典型的山民性格：坚毅、强悍。每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款后来，有一次老人实在忍不住，让邻居给这个自称“解（xiè）为民”的同志写了一封信。解为民看了信，知道老人家的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信。嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：您的儿子。老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。，这两个月来，汇款照样来，信中断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感受到，一定发生了意外的事。老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队把他带到了一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。——《现代文阅读100篇》1.在第3自然段的横线上依次填入关联词是（）。A.虽然然而但却B.于是虽然却但C.可是虽然但却D.可是如果但是就2.标题中的“儿子”是指（）A.老人的亲生儿子。B.自称“解为民”的同志。C.老人的亲生儿子和“解为民”。3.本文的主人公是，对主人公的刻画运用的方法是（）。51A.正面描写B.侧面描写C.正面侧面相结合D.动作和心理描写4.你对文中的“儿子”是怎样评价的？一掬笑容何处寻1919年10月4日，毛泽东正领导湖南人民开展轰轰烈烈的驱张运动，韶山家里派人到长沙找毛泽东，给毛泽东送来一封紧急家书。毛泽东看了几行后，眼里立即涌出了泪花。家乡来送信的人，是毛泽东的一位堂兄。他告诉毛泽东，“婶婶在昨天晚上就有出气没进气了，所以，叔叔要我来长沙，要你和泽覃立即赶回去，晚了恐怕见不到你母亲了。”毛泽东一听，如五雷轰顶。两个月前，母亲患淋巴腺炎，自己还回去接母亲到长沙治过病。他匆匆忙忙出去安排了一下有关事情后，就带着小弟泽覃随来送信的堂兄，跌跌撞撞地往韶山狂奔。当时，由于韶山不通车，没有任何交通工具，全靠两条腿走。100来里的崎岖山路，毛泽东他们走了一天一夜。即便如此，当毛泽东赶回韶山时，由于送信的堂哥走了一天多的路，前后就过去了三天，这时母亲已过世两天了，按照韶山的习惯，母亲早就入棺。毛泽东紧跑急赶地走了一天一夜的路，但还是没有看上母亲的最后一面。面对母亲的死，毛泽东百感交集，悲痛万分。毛泽东久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。当晚，毛泽东不顾旅途的劳累，拒绝一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。母亲对自己思想的影响，不断地在毛泽东眼前出现。这时的他完全沉浸在对母亲那伟大的人格和善良的心肠的追思之中。稍顷，他用笔在一张白纸上，专心致志地写了起来。第二天早晨，来祭奠的人们，看到了毛泽东那发自肺腑的《祭母文》和两副挽联。两副挽联，一副贴在大门口：春风南岸留晖远秋雨韶山洒泪多另一副则挂在母亲的灵前：疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补；长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。第二天，母亲出殡。毛泽东长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了自己用泪写成的四言长诗《祭母文》。毛泽东的这篇《祭母文》，全篇记述了母亲的养育深恩和盛德高风，字里行间凝结着母慈子孝的真诚情义，也深深地追忆了母亲生平对他的养育之恩，由衷地表达了他对母亲的孝敬之情，更表现出了毛泽东面对自己至亲至爱的人的死亡的悲痛心情。——中国共产党新闻网1.母亲已经过世两天了，毛泽东才赶到家里，是因为。2.找出体现标题“一掬慈容何处寻”的一副挽联，用“”画出来。3.找出描写毛泽东面对逝世的母亲悲痛万分的两处描写，画“”，并写一写这两处通过详细描写了毛泽东的来表现他的心情。4.从这个故事中，你感受到毛泽东是怎样的人？可爱的中国（节选）52方志敏朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，我觉得这位母亲蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜孩儿们的依偎。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽体阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖泊，岂不象征着我们的母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的，地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的，废置而未曾利用起来的天然力更是无限的，这岂不又象征着我们的母亲有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？至于说中国天然风景的美，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景，这好像我们的母亲是一个天资玉质的美人，身体的每一个部分都有令人爱慕之美。嗐!母亲，美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷以极，不但不能买一件新的好看的衣服，甚至不能买块香皂将你的全身擦洗，以致现出怪难看的一种憔悴和污秽不洁的面貌来!听着!朋友!母亲哭得伤心得很呀!她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”——方志敏《可爱的中国》1.用“～～”画出一个设问句。2.作者把比做“母亲”，她的气候，土地，物产，风景。3．“听着！朋友！”中的“朋友”指的是()A.方志敏的战友B.中国共产党党员C.全国的民众D.有良心的中国人4．选文中四个“难道”开头的并列句式的作用是()A.启发读者的深思B.批评全国的民众5.作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写？老师的腰围在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎53的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。1.短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是，这个神态表现了老师的特点。3.读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？普通人（节选）父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。总体银白。谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。”父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。导演是李文化。副导演先找了父亲。父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才2元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗?”——他这么保证。无奈，我只好违心同意。从此，父亲便开始了他的“演员生涯”,在他74岁的时候……父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗?我每每地一笑置之。然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。一次，我从办公室回家，经过北影一条街——就是那条旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧。”父亲说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了——别的群众演员没事儿了，可以打发走了。但这位老人不能走，我还用得着他?”父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么。就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……54——梁晓声《普通人》节选1.标题的“普通人”指的是（）A.“我”B.李文化C.父亲D.导演2.作者说父亲的端坐“很特别”，父亲是怎样坐的？用“”在短文中画出来。3.父亲的端坐表现了他怎样的性格特点？4.文章运用了侧面描写的手法，请你找出一处加以分析。剃头周的平庸人生剃头周的门面虽小且破但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子，慢慢地流淌。剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，壮实的身材，微腆的肚子，头发也梳得整齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，必须不时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备——讲究的女人不来这里，小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊恐。虽说男人们的发型大同小异，但不能因此质疑剃头周的手艺，像我弟，一个时髦青年，凡事注重品质，也时常光顾他的小店。人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼唧唧地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。——《繁星优秀作品精选》1.第一自然段中的“暖调子”是指剃头周的店面让人感觉（）A.有暖气B.温馨c.光线亮2.第一自然段环境描写的作用，分析不合理的一项是（）A.描写简陋的工作条件，呈现画一样的美感。B.交代人物生活环境，让读者眼前呈现画面。C.简陋但整洁的环境，衬托出主人公的性格。D.告知读者，剃头周的小店破旧但理发便宜。3.剃头周的手艺怎样？你是从哪里看出来的？4.下列选项中，（）一词最能概括剃头周的人生态度。A.知足常乐B.无可奈何C.乐观向上D.甘于平淡疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。55——战国·郑·列御寇《列子·说符》1.解释下列画线的词语。（1）视其行步（2）掘于谷而得其斧2.翻译下面的句子。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。3.读了这个故事，你得到了什么启示？两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——节选自《列子·汤问》第七章1.用“”画出下面句子的停顿。我以日始出时去人近，而日中时远也。2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是（用原文回答）3.两小儿得出不同结论的原因是什么？4.两小儿为什么笑孔子？鸟齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他（）有丰富的知识，（）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。齐景公特别喜欢鸟。有一次，他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟就飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子丫在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”1.在括号里填入合适的关联词。562.齐景公的鸟是由（）照顾的。A.齐桓公B.晏子C.烛邹3.“听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。”晏子的意思是（）。A.列举烛邹的罪状，好让烛邹死得明白。B.让齐景公知道，烛邹确实该杀。C.委婉劝谏齐景公，为一只鸟杀无罪之人带来严重后果。D.杀烛邹之前，要列明他的罪状。4.齐景公听了晏子的话后的做法是。5.你认为晏子使用的办法怎么样？试着用自己的话分析。被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。1.解释下面词的意思。不慎：_____________________________________________犹豫：2.试着写出事情的起因、发展和结局。（）——（）——（）3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（）。（多选）A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。B.实际上并不是船长救的这个孩子。C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。5.你觉得船长是一个怎样的人？57清丽迷人的阿里山提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌《高山青》。我一直喜欢这首歌：“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山……”我喜欢它单纯得犹如真理。“高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后单刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”因为喜欢这首歌，所以很早对阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。这次来阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。至于“林的世界”，原来台湾因为山多，所以森林也多，岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二——现在仍达到52%，是我国森林覆盖面积最大的省。阿里山因为山势平缓，树木更显茂盛，所以便有“林的世界”的盛誉。在我们上山途中，两边一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林带。换句话说，就是阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。在阿里山山脚，是热带林区，有龙眼树、姜花丛等；山腰是温带林区，有竹林、杉林等；到了近山顶的地方，则有柳杉、红桧，甚至有寒带的针叶类的植物。在同一座山而囊括了全球各气候带的植物，这自然很难得，起码必须具备以下两个条件：一是此山必须坐落在热带地区，这样山脚才可能有热带植物；其次，此山必须够高，这样才可能有寒带植物。这两者阿里山都具备了，因此变成了植物研究者的乐土。山上辟有研究植物的林区，专供有关人士进行研究之用。阿里山的森林虽有不同气候的差别，但也有共同的特点，就是一律郁郁葱葱。极目望去，阿里山的峰峦，无论高低远近，全是静止而又汹涌的绿，广阔而又深厚的绿，活跃而又执著的绿。1.本文中重点介绍了。A.阿里山的水B.阿里山的森林C.阿里山的热带植物2.下列对阿里山的说法有误的一项是（）。A.阿里山的姑娘像水一样，少年和山一样壮。B.阿里山是花的海洋，林的世界，云的家乡。C.阿里山是地中海气候，早晚温差大。D.阿里山的山很绿。3.下面句子中的引号各属于什么用法？请选择。A.直接引用B.特殊含义C.突出强调D.特定称谓（1）“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”（）（2）这次来阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。（）4.怎样理解“阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林”这句话？5.试着概括每一个自然段的段意。第一自然段：第二自然段：第三自然段：密西西比河风光（节选）58①密西西比河两岸风光旖旎。②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。……⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。1.用“”画出本文的中心句。2.选文第②段主要写了什么内容？3.密西西比河两岸的风光各有什么特点？东岸：西岸：4.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验，从选文中任选择一处做批注所选内容：批注：张家界之绝张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面陡峭，高达300多米的巨大石峰。“夫妻岩”似一对恋人，身姿倩影，宛如画图。还有像人的，像动物的，像建筑物的，如“将军岩”“雾海金龟”“天桥”“九重仙阁”等。张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木，覆盖在奇峰怪石之上，把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。松，有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。有的林木竟成片地生长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。山与水相互交映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。景区有“水八百”之说，确切地说，较大的溪流有48条。向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑，如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻溪等。这些溪流纯净碧透，59令人看之心喜，触之心畅，尝之心甜。盛夏之时，徘徊溪边，更是流连忘返。山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。1.读画线的句子，根据景点名称的特点，选择正确的答案（）。A.将军岩B.雾海金龟C.天桥D.九重仙阁像动物的景点是（）像人的景点是（）像建筑物的景点是（）2.这篇短文主要展示了张家界的（动态美静态美）（选择，画“√”）。3.在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写？4.用“”在短文中画出一个过渡句。5.短文中张家界的哪处景物给你的印象最深，为什么？仰望布达拉宫（节选）进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般的猎猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映人湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。布达拉似乎无处不在，无时不在。——徐治平《仰望布达拉宫》，有删改1.填空。（1）布达拉宫的宫墙及窗户主要有、、三种颜色。（2）作者是透过看到布达拉宫的剪影，接着是站在仰望布达拉宫，后来又分别从、、几个不同角度眺望布达拉宫。2.布达拉宫给作者留下了怎样的印象？请摘录文中有关词语回答。3.联系全文，写一写你对题目中“仰望”一词的理解。4.“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你是如何理解这句话的？60文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。1.选择加点字正确的解释，画“√”。（1）群儿谋取之．（A.代词，指球B.代词，指树洞）（2）球遂浮出（A.顺，如意B.于是，就）2.这件事的起因是（用原文回答）。3.其他小朋友没有拿到球的原因是。4.文彦博想到的办法是，结果。5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。但是必须强调，幽默并不是讽刺，，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。A.②③B.①②C.①③3.“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。他的幽默起到了（）的作用。A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默是，是。奇妙的蜘蛛网每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。61有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！1.根据内容把下面的句子补充完整。（1）好天气时蜘蛛网。（2）将要下雨前蜘蛛。2.第四自然段在文中的作用是（）。A.画龙点睛，点明主题B.承上启下，过渡作用C.解释说明，加深理解3.写出你读了短文后的想法或启发。4.你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。父亲的难题小保罗是个三年级的小学生他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!”“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”小保罗把两只手的手指钩在62一起，认认真真地思忖着。“我可不相信，”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!”爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……——《一个父亲的智慧》有删改1.乌龟之所以能够取胜，小保罗认为靠的是，而他爸爸认为靠的是。2.读完全文，你认为文章标题“父亲的难题”中的“难题”到底指什么？3.细读第三、四自然段，然后摘录原文填空：此二段中表现小保罗对爸爸所讲故事的态度的一个词语是，体现这个态度的一个具体细节是。4.最后一个自然段言简意赅，颇有意蕴。请发挥想象，用几句话描写爸爸此时的心理活动。十、同步作文练习习作一：那一刻，我长大了范文一：打工记看着手里的三十元钱，我感慨万分。这三十元钱，来得可真不容易！妈妈一直说我不知道节俭，不懂挣钱的辛苦。于是，今年一放暑假，她就联系了开服装厂的杨阿姨，让我去服装厂打工，体验一下挣钱的不容易。来到杨阿姨的服装厂，她给我安排了最简单的穿标牌的工作。杨阿姨先给我做了示范，她告诉我，要先用塑料绳子把两张不一样的标牌穿起来扣住，然后将穿好的标牌一层层堆放在箱子里。看完杨阿姨的示范，我觉得这个工作一点儿也不难，对我来说简直小菜一碟！杨阿姨交代好之后就去忙别的事了。我开始认真地穿起标牌来，一个，两个，三个……当穿到第五十个时，我的手就酸胀起来，眼睛也花了。我只好站起来松松筋骨，眨巴眨巴眼睛，再接着穿。唉，看似简单的穿标牌其实一点儿也不简单啊！我看看旁边穿标牌的人，他们的速度比我快多了，而且也没听他们喊累。难道是我的体力太差了？我一边穿，一边想着杨阿姨给我定的穿300个标牌的目标，这得到什么时候才能完成啊！就这样，我穿几个标牌就站起来歇一歇，再穿几个标牌，再歇一歇……四个小时过去了，我终于完成了任务。这时，我的双手已经累得抬不起来了。“穿标牌实在太累了！”我不禁感叹。最后，杨阿姨给了我三十元钱，说这是给我的工资。攥着这来之不易的三十元钱，我想到了爸爸，他每天早出晚归，脸上却看不出疲惫的神色；我想到了妈妈，她每天忙完工作，还要给我们洗衣、做饭，也从没有怨言。而我呢，只知道今天要吃牛排，明天要买最新的玩具，完全没有考虑到他们挣钱的辛苦。这一次的打工经历让我感觉自己长大了，因为我终于知道爸爸妈妈挣钱是多么辛苦。今后我一定要做一个节俭、懂事的好孩子！点评：习作写“我”在一段打工的经历中，感悟到了挣钱的不易、爸爸妈妈工作的辛苦，“我”下决心做一个节俭、懂事的孩子，“我”是真的长大了。习作将“我”打工的经过写得很清楚，特别是对“我”当时的心理描写得很细致、很生动。范文二：第一次演讲每个人都有很多的第一次，第一次上台表演，第一次做饭，第一次购物……我印象最深刻的是自己第一次在班里演讲，因为那一次演讲让我感觉自己长大了。63上个星期，我们班举行了一次演讲比赛，要求每位同学都要参加。听到这个消息，我心里一直很忐忑。要知道我在课堂上都很少当众发言，更别说当众演讲了，我感觉自己肯定讲不好。回家后，我认认真真地写好了演讲稿，在家里反反复复地练习。妈妈看出了我的紧张，便鼓励我：“不要害怕，凡事都有第一次。”听了妈妈的话，我决心要好好表现。到了正式演讲那天，我还是打起了退堂鼓。看到同学们在讲台上妙语连珠、神采飞扬的样子，我觉得自己比不上他们。眼看就要轮到我了，我的手心里急出了汗，脸也在发烫。“下一个，李晓明。”终于，老师叫了我的名字。我慢吞吞地走上讲台，双手拿着演讲稿，不敢与同学们对视。“李晓明，加油！”我听到我的同桌张军军率先喊了一句，并带头鼓起了掌。接着，其他同学也不约而同地鼓起掌来。听着同学们给我的掌声，我鼓起勇气抬起了头，看到同学们鼓励的眼神，我忽然对自己充满了信心。“李晓明，大胆一点！同学们都能做到，你也一定可以做到的！”我在心里为自己鼓劲。最后，我像在家里练习那样，非常顺利地完成了我的演讲。台下又响起了一阵热烈的掌声，我看着同学们赞许的目光，心里十分激动。这一次演讲，我战胜了自己，取得了进步，也体会到了成长的快乐。同时，我知道身边的人都在默默地帮助我，给我鼓励，而我也该学着更勇敢一点了。点评：小作者通过写自己第一次在班里演讲的经历，体现了自己的成长。习作中“我”发言前的忐忑不安、发言时的紧张及同学们的鼓励等细节，都刻画得非常生动。结尾总结全文，点明中心。范文三：那一刻，我长大了拿到数学老师发下来的单元测试卷，看到上面醒目的、鲜红的62分，我顿时像泄了气的皮球。回到家，我正想着如何向爸爸交代，却听见爸爸说：“小平，听说你们上次数学单元测试的成绩出来了，拿来让我看看！”我慢腾腾地将试卷递给爸爸，不敢正视他严肃的面容。“62分？一个单元测试你才考62分？平时让你努力学习，你就是听不进去。没有知识，你将来怎么在社会上立足？”“别说了！”我大吼了一声。爸爸一下子愣住了，他有些吃惊地看着我，时间好像在此时静止了。我再也控制不住自己的泪水，哭着跑进自己的房间，“砰”的一声关上门，伏在床上大哭了起来。这是我第一次对爸爸发脾气。我越想越觉得委屈：我又不是故意不考好的，他为什么那么说我？我将来怎么就不能在社会上立足呢？不知过了多久，我感到有些饿了，只好去厨房找吃的。我走进厨房，揭开锅盖一看，饭菜在里面热着，里面还有我最爱吃的荷包蛋。顿时，我后悔极了。妈妈在外地教书，爸爸平时工作很忙，还要照顾我，为我做饭、洗衣，一个人又当爹又当妈，他是多么不容易啊！可我却这么任性，还冲他发脾气。我决定向爸爸认错。我鼓起勇气，走到客厅，发现爸爸躺在沙发上睡着了，茶几上放着那张试卷。我轻轻走过去，拿起试卷一看，错误的地方已经全部被爸爸改正了。我想：爸爸也是为我好，我真不该对他发脾气。我拿了一条毛毯轻轻地盖在爸爸身上，在他旁边的沙发上坐了下来。我仔细地看着爸爸，发现他双鬓竟然添了一些白发，他才刚到40岁，看起来却显得这么苍老。突然，我看到爸爸的眼角有一颗晶莹的泪花。爸爸是一个性格坚强的人，工作虽64苦，却从未叫过一声累。我想，一定是我刚才的行为伤了他的心。想到这里，我的心里泛起一阵酸楚，泪水又流了下来。那一刻，我长大了。亲爱的爸爸，我以后再也不会这么任性，我一定好好学习，再也不惹您伤心了。因为您的付出、您的白发、您的泪水告诉我，我必须成长了。点评：小作者写的是自己没考好被爸爸责问，忍不住冲爸爸发脾气后又认识到自己的错误的事情。事情的经过写得很清楚，“我”的心理描写很生动，“我”受到触动的瞬间也写得很具体。习作二:写读后感范文一：乐观地面对生活——读《假如给我三天光明》有感“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”这是马克·吐温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。点评：这是一篇教人乐观的习作，小作者先简洁地概括《假如给我三天光明》的主要内容，然后从主人公海伦·凯勒的话入手来谈感想，表达了要乐观地面对生活这一观点，并举自己生活中的例子来反省，边叙事边议论，使习作更充实，有理有据。范文二：读《木偶奇遇记》有感我读完了《木偶奇遇记》这本书,感触良多,受益匪浅。书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后，从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。当我读到匹诺曹为了看木偶大剧场而把识字课本卖掉时,我很气愤。要知道,那可是他的爸爸用自己的外套换来的,可怜的爸爸现在还在家里冻得发抖呢!匹诺曹,你真是不懂事,你怎么可以把书卖掉呢?没有书你怎么学习知识呢？没有知识,你肯定要上当受骗。可是当我想到他毕竟还是个孩子,犯了错误还可以改时,我又原谅了他。当我读到他被狐狸和猫骗去种金币时,我又觉得匹诺曹很可笑。“一分耕耘,一分收获。”匹65诺曹,难道你不懂得这个道理吗?你不学习,没有知识,一点点诱惑都经受不住,光想着不劳而获,真是个傻瓜。这样的匹诺曹以后可怎么办呀？我不禁又替他担心。终于,匹诺曹意识到:“我要改变我的习惯,做一个善良的、听话的孩子。我已经觉悟到凡是不听话的孩子是不会有好结果的。”后来,匹诺曹真的变得勇敢了。为了救爸爸,他勇敢地和鲸搏斗。鲸是那么的庞大,匹诺曹是那么的渺小,可他毫不畏惧,救出了爸爸。读到这里我很敬佩他。匹诺曹最终真的成为一个勇敢、善良、好学、有主见的小男子汉。我真为他感到高兴！想想匹诺曹,再看看我自己。在生活上,有时我有依赖性;在与人交往上,有时我很被动;在一些活动上,有时我不够大胆……匹诺曹像一面镜子,让我看到了自己的不足,我要改正这些不足,成为一个勇敢、善良、有主见的孩子。点评：小作者在读懂、读透《木偶奇遇记》的基础上，抓住印象深刻的关键情节来谈感想，有理有据。小作者通过概述匹诺曹的思想转变过程，启迪自己和更多的孩子，要以匹诺曹为镜子，反思自身存在的不足，努力改正缺点，成为一个勇敢、善良、有主见的孩子，这是多么深刻的感悟啊！范文三：生活中多动脑——读《汤姆·索亚历险记》有感说到读书，那可是我最大的兴趣爱好。我读过许多书，但我觉得最有趣的要数美国著名文学大师马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》了!这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事,体现了汤姆的淘气、勇敢与聪明。这本书中我印象最深的是汤姆被姨妈赶去刷墙的故事。有一天,姨妈让汤姆去刷墙,汤姆十分不乐意,但也只能忍气吞声地去干活。这时,汤姆的好朋友班恩手上拿着一个苹果走过来。汤姆动了动脑筋,想出了一个好点子：他假装一副快乐的样子,一边刷墙，一边手舞足蹈地哼着小曲。班恩看了,觉得刷墙一定很好玩,就用一个苹果和汤姆换得了刷墙的机会,汤姆则在大树底下吃起了苹果。汤姆用这个办法吸引了更多的朋友,而他自己也获得了许多“战利品”。淘气的汤姆爱动脑筋,总能把“坏事”变成好事。在生活中,我们也要多动脑。记得有一次,我画画时用画笔蘸好了红色的颜料，刚准备下笔,画笔就像一个顽皮的孩子,从我的手指缝中滑了下去,掉在了画纸上,原本和谐的画面上多了一抹刺眼的红色。这下可惨了,一上午的工夫白费了，我急得差点哭了。突然,我灵机一动,想到了一个好办法：我在“脏”的地方画了一朵大红花,又画上了绿绿的叶子衬托着。画完后，我仔细地看了看,这幅画不是变“脏”了，而是变得更有生机了！我又惊又喜，原来爱动脑筋可以使许多“坏事”变成好事啊!“世上无难事,只怕有心人。”在生活中,只要我们多动脑,什么困难都能迎刃而解!点评：小作者选择的书是《汤姆·索亚历险记》，而在谈感想时，主要抓住了印象深刻的情节——汤姆被姨妈赶去刷墙。习作开篇简单概括了书的内容,接着重点介绍了其中令自己印象最深的片段,并能够结合自己生活中的事例谈感受。感想真实、具体,是一篇不错的读后感。习作三:我爱你，汉字范文一：关于街头错别字的研究报告一、问题的提出我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街66头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。二、研究方法将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。三、调查研究情况和资料整理我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！四、研究结论（一）原因通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：1.写字人没有查证就随意使用汉字。2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。（二）建议针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。点评：小作者围绕街头错别字撰写了一份研究性报告，报告的格式正确。针对街头错别字的总体情况，小作者分析了其中的原因，并提出了合理的建议，是一份有意义的研究性报告。范文二：关于汉字演变的研究报告一、问题的提出我每天都在学习和使用汉字，但我对汉字发展演变知之甚少。汉字到底是怎么来的？汉字的演变过程又是怎样的？我对此十分好奇,所以我对汉字的演变作了一次调查与研究。二、研究方法1.查阅有关汉字演变过程的书籍，了解汉字的起源及汉字字体的演变。2.阅读报刊，上网浏览，了解汉字的自然流变。三、调查研究情况和资料整理1.书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的，汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。2.网络汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。67四、研究结论1.中国汉字历史悠久，关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，历史上还流传着仓颉造字的说法。实际上，文字是为了满足人类日益复杂的交际的需要，在原始的画画记事的基础上，人们共同创造出来的。文字一般起源于图画。2.在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，金文是铸刻在青铜器上的文字，两者都主要在商周时期使用。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。魏晋以后有了楷书，南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。3.汉字在演变过程中，也发生了自然流变。汉字的自然流变有时间上的因素，也有地理上的因素，它使得汉字的字形、字音、字义多样化，造成异体字越来越多、字音读法不同和字义发生变化。因此，我们在生活和学习中应以《简化字总表》、《现代汉语通用字表》等字表为标准，规范使用汉字。点评：这份研究报告格式十分规范，调查方法切实可行，结论明确。小作者围绕汉字的演变作了一次研究，选题对我们在平常生活中使用汉字很有帮助。范文三：关于“陈”姓的历史和现状的研究报告一、问题的提出我们班有好几个同学姓陈，我也是其中的一个。今天，我从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，觉得这份研究报告很有意思，所以我也对“陈”姓的历史和现状作了一次调查与研究。二、研究方法1.查阅有关姓氏的书籍、报刊，了解“陈”姓的起源和“陈”姓历史名人。2.上网浏览，了解“陈”姓人口数量和分布情况。3.通过多种途径，了解“陈”姓名人的历史故事。三、调查研究情况和资料整理1.书籍、报刊来源，据说“陈”姓出自陈胡公的后裔，帝王赐姓也是来源之一。2.老师的讲述名人陈胜、陈叔宝、陈独秀……3.网络人口数量，据统计，目前全国“陈”姓人口数量大约有7000万。四、研究结论1.我国的“陈”姓历史源远流长，据说周武王灭商后，追封前代圣主的后裔，找到了舜的后裔妫满，武王封他为陈侯，奉守舜的宗祠。妫满死后，谥号“陈胡公”，他的后代就姓“陈”。从资料中还发现，隋朝及明朝的部分将领，因立功被帝王赐予“陈”姓，还有部分少数民族改为“陈”姓，这些都是“陈”姓的起源。2.“陈”姓历史名人有很多。秦朝农民起义将领陈胜、西晋史学家陈寿、南朝陈后主陈叔宝、唐代文学家陈子昂、近现代伟大的革命家陈独秀……“陈”姓在历史上真可谓是人才辈出。3.“陈”姓是当代中国的第五大姓，也是全球华人十大姓之一。据统计，全国“陈”姓人口总数约有7000万。点评：这份研究性报告格式很规范，提出的问题与小作者自身密切相关。调查方法切实可行，运68用表格的形式整理资料，一目了然，结论明确。习作四：他__________了范文一：她后悔了“瑶瑶，这手机提醒说有新信息，我怎么看不了？”爷爷又在喊瑶瑶了。爸爸给爷爷买了一个新手机，爷爷研究了一个下午，只要一有不懂的就问瑶瑶。正在房间看书的瑶瑶，在爷爷的“刨根问底”之下彻底失去了耐心。她来到客厅，大声对爷爷说：“爷爷，我在看书呢，手机操作这么简单，您怎么老是问我……”瑶瑶本想继续说下去，但看到爷爷脸上的笑容凝固了，眼神里透着失落，她有些不知所措，径直跑回房间了。回到房间后，瑶瑶的内心久久不能平静，她根本无法静心看书。她回想着爷爷刚刚失落的表情，意识到自己做错了。她想出去跟爷爷道歉，但是又觉得很尴尬，她从来没有向亲人道过歉。她想努力忘记刚刚发生的事，却怎么也忘不了。这时，她不禁想起小时候爷爷教她写字的场景。爷爷是那样有耐心，哪怕她总是调皮、心不在焉，爷爷也没有发脾气……再想想刚才自己对爷爷的态度，爷爷肯定伤心了。她敲了敲自己的脑袋，自言自语道：“你怎么可以这样呢？”最后，瑶瑶决定向爷爷道歉。她来到客厅，看到爷爷正戴着老花镜仔细地看着手机说明书，他的样子显得有些吃力。瑶瑶的眼眶湿润了，此时她后悔极了。她有些恨自己，恨自己伤了爷爷的心。瑶瑶吸了吸鼻子，走到爷爷身边，拿起手机重新教爷爷。爷爷语重心长地说：“人还真是得服老。”瑶瑶一把抱住了爷爷，哭着对他说：“爷爷，对不起……”这件事让瑶瑶下定决心，以后一定要尊敬爷爷，对爷爷多一些耐心，就像小时候他对自己一样。点评：小作者通过写瑶瑶教爷爷使用手机的事来体现瑶瑶后悔的心理，事情虽小，却反映了一个社会现象：生活当中我们确实对老人少了很多耐心。习作开头的场景描写吸引读者的眼球，同时，小作者通过语言、动作、心理、神态等细节描写，把瑶瑶后悔的内心情感写得很丰富。范文二：他伤心了王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸相迎。我想：他应该没有伤心过吧！然而，那一次，他伤心了。那天下午，我们正准备上数学课。班主任陈老师突然来教室把王伟叫了出去。我心想：难道王伟犯了什么很严重的错误，陈老师要批评他？再看看王伟走出去时，一副坦然的模样，我又想：王伟一直是老师眼里的好学生，老师应该不会批评他，陈老师找他可能有什么别的要紧的事情吧。过了一会儿，还没见王伟进教室，我担心地朝外面看了看。只见站在教室门口的王伟脸上的笑容消失了，眼圈红红的，脸色非常沉重。再看看陈老师的表情，也不像是发脾气的样子。我疑惑地看着那张总是笑眯眯的脸，此时王伟的脸色有点苍白，嘴巴微张，眼睛里有泪水在打转，身体有些轻微的抖动。老师轻轻地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底发生了什么事，王伟会那么伤心呢？终于，王伟慢慢地走进了教室。我们继续上着课，我忽然觉得这堂课上少了些什么。当我意识到是少了王伟的发言声时，我朝他看了看，只见他右手支撑着低垂的头，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的样子，全然没了往日的神采。快下课时，王伟的爸爸把他接走了。69后来听说，王伟的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能无情”，难怪他那么伤心，他的奶奶应该很疼他吧。我总以为他这个乐天派永远不会伤心，原来只是没有到伤心时。点评：习作开头对“乐天派”的描写与后来他听到亲人离世的消息后伤心的表现形成了强烈的对比。小作者通过神态、动作等细节描写以及侧面描写，把王伟伤心时的样子描写得很具体，让读者也能感受到他的伤心。范文三：她生气了在我的记忆中，奶奶的脸上总是带着微笑的，但是在奶奶七十大寿那天，我却看到了奶奶生气的样子。那天上午九点多，我们一大家子人带着蛋糕和礼物去给奶奶庆祝生日。奶奶看到我们都来了，笑得眼睛都眯成了一条缝。“你们先坐着，我去给你们做饭，全做你们爱吃的。”奶奶边说边向厨房走去。“妈，今天您是大寿星，哪能让您做饭？我们早就订好饭店了。”姑姑拉着奶奶的手说。“对，妈，咱们今天在饭店吃。”叔叔也附和着。奶奶似乎有几分失落，但还是同意了。于是，我们一大家子浩浩荡荡地去了饭店。来到早就订好的包间，大家都坐好了，只等着上菜了。这时，包间里异常安静。大人们都拿出手机看了起来，我们小孩子也都凑在表哥跟前，看他的平板电脑。奶奶不会玩手机，也没有人陪她说话，她就静静地看着大家，脸上的笑容渐渐消失了。终于，菜上齐了。“好了，别看手机了，该吃饭了。”奶奶敲了敲桌子。大家这才纷纷抬头，准备吃饭。姑姑突然说：“等一下，朋友圈先‘吃’，让我先拍个照。”奶奶看了一眼姑姑，无奈地放下了手中的筷子。姑姑拍了好几张照片之后，对大家说：“好了，可以吃了。”说完，她又去发朋友圈了。再看看其他人，也是一边吃饭，一边拿着手机看。这时，奶奶似乎再也忍不住了，她眉头微皱，“啪”的一声把筷子摔在桌子上：“你们如果很忙，就不用陪我过生日了。”那声音明显在颤抖，看来奶奶生气了。“妈，今天是您的生日，我们是专门来为您庆祝生日的呀！”叔叔讨好地说。“可你们一个个都拿着手机在看，哪是给我庆祝生日的啊？我还不如不过这个生日呢！”奶奶越说越生气，还站了起来，准备离开。“妈，您别生气，我们保证不看手机了。”爸爸连忙上去拉住了奶奶。奶奶被爸爸拉着坐了下来，可她的脸上却再也没了笑容，大家也都不敢再看手机了。吃完饭回到家，奶奶就回了自己房间。我想：我们今天做得真不对，不过我相信，以后大家都不会再让奶奶生气了。点评：小作者写的是奶奶生日这一天发生的事情，事情的经过写得很清楚，通过对奶奶的语言、动作、神态等细节的刻画，体现了奶奶的心情变化，其中奶奶生气的片段写得很具体。习作五：把一个人的特点写具体范文一：不一般的老爷爷街上又飘来烤红薯的香味,我不禁想起了那个老爷爷。在我们学校门口的东侧,有一位卖烤红薯的老爷爷,跟别人相比,他有许多不一样的地方。老爷爷大概60岁,虽然天天跟煤炭打交道,但是他经常穿着一套白衣白裤,干干净净的,衬着他那张黝黑的脸,给人一种干净质朴的感觉。老爷爷烤红薯,火候把握得很好。大大小小的红薯,放在烤炉里,什么时候哪个红薯要翻身了,70哪个红薯要出炉了,他只要用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前,一到放学就围满了孩子。你爱吃甜甜软软的红心薯,还是香香粉粉的白心薯,只要你买过一次,他就不会弄错。下次再来时,他拣出的红薯,保准合你的心意。老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶,在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上,他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了,老爷爷准会笑着说:“你剥的红薯皮,放到我这儿,我来收拾。你要知道,你是一个有文化的学生呀!”我每天放学回家,总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。现在,我有三年没有见到老爷爷了,可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯,还有那个自制的垃圾桶,我都还记得。点评：小作者在开头点题，中间则通过典型的事例具体讲述老爷爷与别人不一样的地方，行文结构非常清晰。另外，小作者用朴实无华的语言，塑造出了一位不平凡、不一般的老爷爷，突出了人物的特点。范文二：“贪吃强”“报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。“贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的“贪吃强”，做事慢半拍，贪吃却是出了名的！那一天放学后，我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场，“贪吃强”却在搜索美食！“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前，“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，我们只能任由他，独自“单飞”了。天黑时分，我们班的微信群被“贪吃强”的妈妈找孩子的信息刷屏了——“谁见我家强子了？”“哪位同学和我家强子一块儿走的？”当看到这些信息时，我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈，并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油，肚子溜圆儿了！“强子，你妈正找你呢！”“来了啊，哥几个，一起，一起……”说着，“贪吃强”用肉乎乎的手拉着我们，让我们坐下来，然后又开始了一番新的“战斗”！看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。唉，“贪吃强”，你啥时候能改了贪吃的毛病呀？点评：小作者用“扫”“挤”“眯”“噘”等一连串动词，描绘出了一个顽皮的小男孩形象；又描写了“贪吃强”通过一起逛街时的行为表现，生动形象地体现了他贪吃的特点。结尾一声感叹，深藏了“我”对朋友的关爱之情。范文三：迷糊的妈妈71我的妈妈留着一头清爽洒脱的短发，有一双清澈的眼睛，鼻梁上架着一副银边眼镜，再往下就是一张能说会道的嘴了。妈妈个子不高，体型偏瘦，走起路来像一阵风似的。看了我的描述，你一定觉得我的妈妈是个很精明的人。哈哈，那你就被她的外表骗了。其实我的妈妈常常犯迷糊。有时候，她把米洗好了放进电饭煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才发现电饭煲里的米还没开始煮；有时候，她早上急急忙忙地出门上班，过了几分钟，又听见她“咚咚咚”往回跑的声音，不用说，肯定又有什么东西忘带了。有一次，她在屋子里东翻西找，我问：“妈妈，您找什么呢？”妈妈一边找一边皱着眉头说：“找笔呢，刚才还在这儿，怎么一会儿工夫就不见了？莫非长腿跑了？”看她着急的样子，我也帮着找。可是，桌子上没有，沙发上没有，抽屉里也没有……笔到底在哪儿呢？忽然，我看到妈妈的手里正拿着一支笔，便问她：“是您手上拿的那支笔吗？”“咦，原来在这里。”说着，不好意思地笑了。瞧，我的妈妈就是这样一个迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可爱之处！点评：小作者先描写了妈妈的外貌，给人一种精明干练的印象，然后列举一些妈妈犯迷糊的事情，接着通过一个具体的事例把妈妈犯迷糊的特点表现了出来。这样，习作不仅结构清晰，而且通过前后对比带来的反差让人对妈妈的“迷糊”印象更加深刻。结尾再次点题，并表达自己对妈妈的爱。习作六：神奇的探险之旅范文一：荒岛探险记远处，一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风！大家……”船长的声音被淹没在龙卷风中，我们的船被龙卷风瞬间掀翻，我也失去了意识。“小明，超超，你们快醒醒。”不知过了多久，我才被呼喊声叫醒，原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险，没想到却在中途遇上了龙卷风，轮船翻了，我们被海水冲到了这里——一个无名荒岛。令人绝望的是，我们所有的行李都掉在海里了，而这个岛上只有树和石头。“怎么办？眼看天就要黑了，我们既没东西吃，也没地方住。”我不禁发愁。“怕什么，既然是探险，就会遇到一些困难，我们想办法解决就是了。”表哥好像并不着急。“对，别丧气，我们先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鹏在前面开路，我和表哥跟在他身后。果然，在树林里，我们发现一棵树上有很多野果。大鹏说:“这些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。”我舒了一口气，晚餐总算有着落了。我们采完野果，又原路返回到了海边，大鹏说海边比树林安全，也方便求救。我们捡来了许多树枝，在大鹏的指导下，搭建了一个简易的帐篷。天色越来越暗，四周的温度也越来越低。“好冷啊，不会还没等到来救我们的人，我们就已经冻死了吧？”表哥一边跺脚一边说。“别怕，我有打火机，我们可以生火，既能取暖，还能驱赶野兽。”说着，大鹏从贴身的口袋里拿出了一个打火机，成功地生起了一堆火。为了安全，我们轮流值班看着火堆，并注意着周围的动静。终于，我们安全地度过了一个夜晚。第二天，我们在海边升烟发出求救信号。直升机搜救到了我们，我们成功返回了陆地。72点评：小作者写的是在探险途中流落荒岛的故事。习作开篇由场景引入，扣人心弦，既营造紧张的气氛又吸引读者的眼球。习作想象合理，情节设置巧妙，“我”的心情也随着故事的发展而变化,算得上是一篇探险佳作。范文二：树洞探险记要过“六一”儿童节了，淘淘的父母带他去郊外游玩。可是，淘淘在途中与家人走散了，正当他急着寻找父母的时候，一个与他一般高的树洞出现了。从树洞深处发出的奇异光芒吸引了淘淘，淘气不知不觉地走了进去。他正走着，突然看到前面一位白发苍苍的老人向他走了过来：“勇敢的少年，欢迎你来到巴赫王国！我们王国的守护者大金鱼，现在严重缺水，生命危在旦夕，我想请你去营救它。我会给你武器和超人的能力，但是营救的途中将经历许多磨难。少年，你行吗？”淘淘毫不犹豫地答应了，他觉得自己责任重大，没来得及休息就出发了。淘淘的任务是去森林中间的大池塘营救金鱼，并在途中战胜大怪兽。他走着走着，突然“嗷，嗷，嗷”的怪叫声从远处传来，那是怪兽的叫声。越来越近了，淘淘的心“扑通，扑通”地跳着。突然，一个四米多高的像鳄鱼的怪兽出现在了淘淘面前。这个怪兽长着三只布满血丝的眼睛，一嘴发绿的大獠牙散发着臭气，令人作呕。老人曾告诉淘淘，怪兽的弱点是中间的那只眼睛，如果能戳瞎那只眼睛，怪兽就会失去威力。淘淘举起了宝剑，等待着时机。“哐！”怪兽的大尾巴无情地扫了过来，淘淘灵巧地跳上了树枝。怪兽的大爪子又粗暴地朝淘淘挥了过来，树倒了，淘淘却已经跳到了大怪兽的头上。大怪兽把淘淘甩了下来，扔在一个散发恶臭的泥潭里，又准备用大嘴去咬他。这时，淘淘看准机会，把宝剑刺入了怪兽中间的眼睛。怪兽疼得乱跳，从眼睛里流出绿色的毒液，不一会儿它就倒下了。淘淘穿过一片红色的沼泽，终于看到了大金鱼。淘淘给它送上了清澈的湖水，一瞬间，金鱼恢复了活力，而淘淘却疲倦地倒下了。“淘淘——淘淘——”妈妈轻轻地呼唤着他。淘淘醒了，原来这是一个梦。点评：这篇习作充满了神奇色彩，小作者通过丰富的想象，设置了一个奇妙的梦境，塑造出了一个助人为乐的勇士，开始了拯救“巴赫王国的守护者”之旅，通过描写淘淘和怪兽打斗的场面，突显了淘淘的机智和不屈不挠的精神。范文三：挑战南极冰川我和同学赵越早就想去南极探险了，这次我们找到了一位见多识广的向导唐德，终于开启了南极冰川之旅。我们带上了厚厚的羽绒服，还有防水的冲锋衣、冲锋裤和长靴。唐德让我们一定要带上雪镜，因为南极容易产生“雪盲”现象，它会直接威胁我们的生命安全。我们乘坐的轮船安全到达了南极大陆。“快看！”唐德激动地拍拍我和赵越的肩膀。啊！一群可爱的小家伙们排着整齐的队伍在冰川上漫步着。原来是一群企鹅，只见它们身穿黑色燕尾服，内饰白色圆领衫，身体胖乎乎的，肚子圆滚滚的，一对闪闪发亮的眸子在冰地上闪烁着。真可爱啊！我们赶紧拿出相机拍下这可爱的冰川精灵。告别这些可爱的企鹅，我们又向南极腹地前进了。“我们来搭帐篷吧，现在处于南极的极昼时间，别看天还是亮的，但其实已经很晚了。”唐德边说边拿出了帐篷。于是，我们合力搭起了帐篷。突然，一阵狂风吹来，帐篷被吹跑了，我和赵越面面相觑。“不好，我们遇上73了雪崩。”唐德的声音中带着几分惊慌。伴随着“轰隆轰隆”的响声，大量雪体在我们面前崩塌，我们被眼前的景象吓傻了，一时忘了逃跑。“赵越，李明，你们赶紧把背包扔掉，跟着我从这里横穿过去！”我们紧跟在唐德身后，扔掉背包，使劲往前跑。终于，我们跑到了一块大岩石附近，唐德让我们藏在这里，等待雪崩停止。不知过了多久，雪崩终于停了，我们也被雪掩埋了。“李明，赵越，你们听得见我说话吗？”这时，我听见唐德的声音。“听得见！”我和赵越回答着。“雪埋得不深，我们一定能爬出去的。”在唐德的指导下，我们艰难地从雪中爬了出来。短暂休息后，唐德从衣服内侧口袋拿出地图看了看。“前面有一座补给站，我们加把劲，走过去寻求帮助。”听了唐德的话，我们这才舒了一口气，满怀期待地向前走着……点评：小作者写的是在南极探险的故事，故事情节设置跌宕起伏，扣人心弦，小作者的想象很丰富。文中将遇到的困境和求生的过程写得很具体，“我”的情感变化也表现得淋漓尽致。结尾写我们向补给站走去，让人不禁想象后面会发生什么事。习作七：中国的世界文化遗产范文一：颐和园颐和园位于北京市西北郊，占地约290公顷，是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园素以人工建筑与自然山水巧妙结合的造园手法著称于世，1998年被列入《世界文化遗产名录》。颐和园的建筑风格融合了是中国各地建筑风格的精华。东部的宫殿区和内廷区是典型的北方四合院风格，南部的湖泊区是典型杭州西湖风格，万寿山的北面是典型的西藏喇嘛庙宇风格，北部的苏州街是典型的水乡风格。颐和园最著名的景点当属长廊了。长廊位于万寿山南麓，面向昆仑湖，长700多米，是中国古典园林中最长的游廊。长廊分为273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画中没有哪两幅是相同的。我们都知道圆明园被英法联军烧毁，但你可能不知道如今开放的颐和园也曾多次遭到破坏。清漪园于1860年被英法联军焚毁，1888年重建，改称为颐和园，用作消夏游乐地。1900年颐和园又不幸遭到“八国联军”的破坏，1902年大体修复。之后，颐和园又多次遭毁坏，多次被修复，它就如同一位饱经沧桑的老人，见证了它所在时期下中国的成长。现在，我们在感受颐和园独特魅力的同时，更应该好好保护它！点评：作结构清晰，先介绍了颐和园的概况，再介绍颐和园的建筑风格和著名景点——长廊，最后通过颐和园沧桑的经历呼吁我们要保护它，升华主题。范文二：庐山庐山地处江西省北部，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世，享有“匡庐奇秀甲天下”的盛誉，是中国名山之一。相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是诗人李白《望庐山瀑布》中的诗句。瀑布是庐山的一大奇观，庐山的瀑布是由三叠泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭瀑布和秀峰瀑布等组成的庐山瀑布群。其中三叠泉有“庐山第一奇观”之称，泉水由庐山五老峰北崖倾泻而下，分三叠跌下。其74声万谷震响，其形似玉龙走潭，十分壮观。庐山有着丰富的生物资源。庐山有野生植物200多种，首次在庐山发现或以庐山命名的主要植物约40种。庐山还有着丰富的野生动物和珍稀动物。至今尚知兽类有33种，鸟类171种。庐山之麓的鄱阳湖还有世界著名的候鸟保护区，珍稀动物金钱豹分布于山麓、山顶。庐山昆虫有2000余种，其中多珍稀品种和新品种。首次在庐山发现或以庐山命名的昆虫有33种。除了丰富的生物资源外，庐山还具有极高的文化价值。庐山文化内涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。据相关记载，有司马迁、陶渊明、李白、苏轼、胡适、郭沫若等1500余位文坛巨匠登临庐山，留下了4000余首诗词歌赋。庐山风景优美、生物资源丰富、文化价值高，1996年被列入《世界文化遗产名录》，真是当之无愧！点评：习作先简要介绍庐山的概况，由何得名，再从庐山的瀑布、生物资源、文化价值等三个方面对庐山进行详细介绍，详略得当。结尾总结全文，赞美庐山被列入《世界文化遗产名录》当之无愧，结构清晰。范文三：敦煌莫高窟在甘肃省敦煌境内鸣沙山1600多米长的陡崖上，密密层层地建造了700多个洞窟，这就是举世闻名的莫高窟，俗称“千佛洞”。它是由建筑、绘画、彩塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，是敦煌艺术的发源地。敦煌莫高窟保存着2000多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，有强壮勇猛的力士，还有一尊长达16米的卧佛。那尊卧佛侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，让我们不得不赞叹古代艺术工匠高超的技艺。敦煌石窟艺术中数量最多、内容最丰富的部分是壁画，西方学者称其是“墙壁上的图书馆”，具有很高的艺术价值。这些壁画画在洞窟的四面墙壁上、佛龛内，壁画的内容丰富多彩，其中最引人注目的是那成百上千的飞天。你看那些飞天仪态万方，多么美啊！有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨琴弦；有的彩带飘飞，漫天遨游；有的闭目凝视，侧耳倾听……飞天是由印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的，是多种文化的复合体。如今，飞天已成为敦煌莫高窟的名片，成为敦煌艺术的标志。敦煌莫高窟与山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积山石窟并称为“中国四大石窟”。它是我国也是世界上现存规模最宏大、历史最长久、内容最丰富、保存最完好的佛教和石窟艺术宝库。1987年敦煌莫高窟被列入《世界文化遗产名录》，它真是我们中国人的骄傲！点评：小作者的行文结构非常清晰，而且详略得当，先对敦煌莫高窟的地理位置和概况进行了简单的介绍，然后重点介绍了它的彩塑和飞天壁画，最后介绍了它的历史地位。另外，对卧佛和飞天壁画的描写生动、形象。习作八：漫画的启示范文一：爱的表达我看到这样一幅漫画:漫画中爷爷、爸爸、孙子三个人坐在一起吃饭，爸爸孝敬爷爷把鸡腿75夹给了爷爷，爷爷爱护孙子把鸡腿又夹给了孙子，孙子尊敬爸爸又将鸡腿夹给了爸爸，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。漫画里没有标注人物之间的对话，但是我在他们让鸡腿的行为中看出他们三个人是相互关心、相互爱护的。这幅漫画让我明白表达爱其实很简单，它不需要华丽的语言，在平常的小事中就可以体现。它也让我想起以前发生的事情。我还记得，去年老师布置的“三八”妇女节的作业——让我们向自己的妈妈表达爱意。我的第一反应就是给妈妈写一张充满“爱意”的贺卡。我去礼品店挑选了一张精美的贺卡，费尽心思地在上面写上了我学到的所有的赞美词汇来形容我的妈妈。妈妈看了贺卡，只是对我笑了笑，温柔地说：“谢谢儿子。”又有一次，妈妈的手受伤了，我担心她的伤口碰了水会发炎，于是每天帮她洗碗，还帮她洗了头发。帮她吹干头发的时候，我发现她的眼圈红红的，眼里闪着泪光。头发吹好后，妈妈摸了摸我的头，对我说：“乖孩子，你长大了！”在那一刻，我明白了真正打动人心的并不是华丽的语言，而是真情的自然流露，是实实在在的行动。生活就是这样，简单中显真情。表达爱也是这样，我们从力所能及的小事做起：给爸爸妈妈夹菜，给他们洗脚，在他们劳累时给他们捶捶背、捏捏肩……请记住，表达爱的方式很多，但行动永远比语言实在。点评：习作先描述漫画的内容，再由此联想到生活实际，通过对比写出语言和行动给妈妈带来的不同感受，说明行动比语言实在，行动更能打动人。结尾呼吁我们为父母做一些力所能及的事情，结构完整，主题明确，是一篇不错的习作。范文二：请放下手机从这幅漫画中，你看到了什么？我看到了亲人间的漠视，看到了手机对亲情的残害。漫画中，一家人正在聚餐，但气氛异常冷清。老父亲的四个子女都拿着手机做着各自的事情，相互之间没有任何交流，没人和老父亲聊天，也没人去厨房帮老母亲准备饭菜。老父亲和忙着端菜的老母亲看着子女们都在玩手机，非常不高兴。这幅漫画引起了我的强烈共鸣，它反映的内容在我的生活中也经常会上演。我的爸爸妈妈下班回家后就各自抱着手机玩，没有过多的交流。最让我难以忍受的他们得我的忽视。是有一次我做数学作业遇到一个难题，怎么也解不出来。我去问妈妈，妈妈正在网上购物，她直接忽视了我的问题，指着手机屏幕上的那件衣服的图片问我：“玲玲，你看妈妈买哪个颜色好？”我随便说了一个颜色，失望地走了。我又去向爸爸求助，爸爸正在玩游戏，说：“等会儿，爸爸现在正忙呢，打完这局再来帮你看。”最后，这个题还是邻居哥哥帮我解答的。玩手机已经成为人们生活的常态。不得不说手机给我们的生活带来了很多便利，但它也成为亲人之间情感交流的巨大障碍。有一种亲情叫陪伴，它温暖着每个人的心灵，拉近父母与子女间的关系。在这里，我想对大人们说：“放下手机吧，去关心家里的老人，不要等他们离你而去，才后悔；放下手机吧，去关注你的孩子，不要等到孩子养成了坏习惯，才去教育他们。”看了这幅漫画，我最大的感悟是：放下手机，让亲情常在！点评：小作者以设问开头，抓人眼球，引人深思。对漫画内容的概括简洁、明了，结合自己的事例谈启示，过渡自然。同时，文中呼吁大人放下手机，言辞恳切，感情真挚。76范文三：等着乘凉有的漫画让我们会心一笑的同时，也能让我们有所思考。今天，我就看到了这样一幅引人深思的漫画。一个人正拿着水壶要给他刚刚栽好的小树浇水，却看到有一个人坐在小树下。于是，他问那个坐在小树下的人：“你干什么？”那个人回答说：“等着乘凉。”这个等着乘凉的人多么可笑啊！这棵小树才刚刚栽好，根本不能遮阴，他却已经等着乘凉了。更可笑的是，这棵树并不是他自己栽的，他想要抢夺别人的劳动成果。他的行为是可耻的，没有人能不劳而获。看到这幅漫画，我不由得想到了我自己。每次做作业时，我一遇到不会的题目，就会大声呼唤爸爸，等爸爸来给我讲解，从来不自己思考。爸爸给我讲解完都会告诉我，下次要先自己动脑筋思考，实在想不出来才能去问他。我一边答应着，一边却在想：为什么要自己去费脑筋呢？反正爸爸都会帮我解决的。就这样，那些平时我不会的题目在考试中我还是不会，因此，考试成绩也总是不理想。冰心的诗中写着：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”想想那些在奥运会上为国争光的奥运健儿，他们哪个不是经过了千万次的艰苦训练，才取得令人惊羡的成绩？在生活和学习中，我们不能想着不劳而获、坐享其成，因为抱着这样的想法，我们就会变得像漫画中的那个等着乘凉的人一样可笑。“一分耕耘，一分收获。”让我们行动起来吧，只有付出努力，我们才会有所收获！点评：小作者简要地描述了漫画的内容，接着从正反两方面详细写了自己从漫画中获得的启示，有理有据，条理清晰。另外，文中引用冰心的诗句非常恰当，也使“我”的感悟更深刻。
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