关爱留守儿童活动方案（关爱留守儿童活动方案书）

学校关爱留守儿童工作实施方案（附每月活动安排）

一、指导思想　　

根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校、关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育。

二、工作目标　

（一）、教育目标：

1、通过不断开展关爱留守儿童工作，使留守儿童成为“行为自律、生活自理、学习自主”的独立学生。

2、通过开展系列活动和搭建关爱平台，使留守儿童学会与亲人进行情感交流，树立正确的人生观、价值观，积极向上，具有敏锐的安全意识和较强的自我保护能力。

（二）、管理目标：

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 　　

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％； 　　

3、健全管理机制，确保关爱活动有序开展；不断总结，树立工作典型，提升关爱工作水平；

4、留守儿童计划免疫接种率达95％；

5、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；

6、留守儿童家长家教知识普及率达95％。

（三）创新目标：

开展 “福利院关爱周周行”活动，让留守学生学会关爱，通过去福利院进行公益活动既帮助了别人又快乐了自己。

开展一年一度的“感恩演讲比赛”活动，让留守儿童在关爱中学会感恩，学会回报。

三、工作举措：

（一）健全关爱机制，为关爱工作保驾护航

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、加强领导机构建设，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、少先队、团支部等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作。

组 长：XX

副组长：XXX XXX XXX

成 员：XXX XXX XXX及全体班主任

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的情况，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

为了更好地了解留守儿童情况，学校将留守工作与 “访万家”活动结合起来，利用家访的时机进一步走近留守儿童，给孩子送去家的温暖。

3、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

4、建立关爱留守儿童的应急机制。

建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工的家长，2小时内报告上级教育主管部门和党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。

5、建立健全检查考核机制。

加强对留守学生的教育和管理，作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和年度考核定为不合格并给予经济处罚。

（二）打造关爱工程，让关爱工作落到实处

如今留守儿童存在“亲情失落，行为失范，学习失教，生活失全，安全失保”的问题，为解决这些问题我校倡导“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，特别是留守儿童工作是学校发展工作的重中之重的工作，为此我校为了真正落实留守儿童工作建设了五项关爱工程。

其一，建设“情感交流”工程。

对于留守儿童，父母的关怀总是那么遥远，亲情缺失是他们内心永远的伤痛。学校积极拓宽渠道，多举措链接亲情。

开设亲情电话。学校开通多部免费亲情电话，随时让父母和孩子通话，让孩子经常听听父母的声音，增进相互情感交流。

开通视频连线。学校想尽办法开通亲情视频，每天三餐饭后对留守儿童开放。让留守孩子们通过视频与父母“见面”。视频两端喜悦伴着泪水，感人的场面常让人为之动容。

每月书信沟通。孩子的心，有时也如海底的针，很多话他们不愿意当面表达。为此，学校采取了书信传情的方式，每月组织留守儿童给父母写一封信，加强留守儿童和父母的交流。

其二，建设“健康成长”工程。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，学校充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

其三，建设“学习辅导”工程。

学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每位教师要针对本学科进行“一拖三”活动，由一名教师负责辅导多名学生，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

除了教师帮扶学生外，各班让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时间帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。

其四，建设“生活乐园”工程。

学校对留守儿童生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

其五，建设“安全保护”工程。　

针对留守儿童安全意识淡薄和自我防范能力不强的现状，学校除了利用各种集合时间进行强调安全外，学校还按局要求开设了法制安全科，每周每班一节。法制安全课由学校法制安全主任亲自授课，做到了上课前先备课。授课内容涉及安全的方方面面，对留守儿童的安全也作了针对性学习。

为了更好地搞好安全工作，学校坚持每学期请专业人员上好一堂法制教育课。聘请优秀民警为法制副校长，以法制讲座、现身说法报告会、法制咨询等形式，保证每学期给留守儿童集中上一堂安全教育和法制宣传课，帮助他们避免侵害、远离犯罪。通过上生动的法制教育课，将产生良好的效果。

学校周边环境对留守学生成长具有不可低估的影响。学校每周集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

（三）构筑关爱平台，使关爱工作丰富多彩

1、建立留守之家平台。

为了让留守学生在校如同在家一样，学校建立了“留守之家”。留守之家工作由XXX主任具体负责。留守之家设在综合楼二楼，里面有各种阅读书籍、有吉他等乐器、有乒乓球羽毛球篮球排球等体育器材、有电脑等设施。平常时间或节假日时间均对学生开放。

留守之家每天有一名留守学生值班和有一名“爱心妈妈”或“爱心爸爸”（在校教师）值班，学生可以自由进入，如有生活问题、学习问题、身心健康问题均可以与值班教师联系。

2、建立关爱资助平台。

留守儿童的关爱需要全社会来关注。学校一方面“内挖资源”，另一方面寻找社会各界爱心人员帮助。

学校党支部充分发挥先锋带头作用。每一名党员与一名或多名留守学生结对。每当学生开学的时候，学校党员教师要给自己的“孩子”添置学习用品；每个星期都要对自己的帮扶对象嘘寒问暖；每当学生过生日的时候要在“留守之家”给他们过生日。

学校将留守工作与“麦田计划”活动结合起来。除了给孩子更多的关心以外，在留守儿童中还有一部分学生家庭非常贫困，为了解决这些孩子的经济困难，我校与多年来一直开展的“麦田计划”活动结合起来，对家庭贫困的留守儿童给予适当的经济补助。

3、建立锻炼展示平台。

让留守儿童参加各种活动，可以让他们每天健康成长、快乐成长。在活动中孩子们得到了锻炼，也学会了关爱他人。

每周组织各班学生到隔壁的福利院进行爱心公益活动。让孩子们给老人扫地、打水、梳头、叠被子、洗衣服。

每两周我校坚持举办一期手抄报。主题涉及热爱祖国、学习、安全、习惯养成、感恩等方方面面的内容。

每学期学校要开展运动会。学校将通过组建留守儿童音乐、美术、舞蹈、篮球等兴趣小组，举办文艺晚会、诗歌朗诵、体育竞赛、科技活动和社会实践活动等，为留守儿童搭建起课外活动平台和展示平台，鼓励他们主动参与，让他们在欢乐和谐、积极向上的环境中生活和学习，消除孤独感。

每学年要开展感恩演讲比赛活动，通过活动使留守儿童知恩图报，学会感恩。

4、建立监护培训平台。

学校坚持办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

5、建立文化温馨平台。

我校校园环境优美，绿树成荫、花盆簇拥。2022年我校已确定为省级绿色生态校园。学校通过良好的校园环境塑造学生良好的道德情操，学校通过提倡绿色校园、绿色班级，关爱生命，树立学生正确的人生观。每一名学生都有自己精心培育的花盆，通过动手和培育学生们得到了很好的教育。

学校坚持每天的文明礼仪活动熏陶学生。近两年来我校学生“见了老师问声好，见了来宾一脸笑”的文明行为得到了社会各界的一致好评，各班紧紧抓住德育教育的切入点，不断树立典型，采取整体推进策略。

四、活动安排　　

九月份：

1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。

2．开展教师家访和学生谈心活动。　

十月份：

1、留守儿童信息更新

2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。

3、留守儿童“十一”联欢会。

十一月份：　　

1．开展师生结对活动。　　

2．档案信息更新。

3．开通留守儿童亲情电话。

十二月份：

1、召开一次留守儿童家长会。

2．继续开展师生结对活动。

元月份：

1、班级及学校留守儿童学期工作总结

2、留守儿童工作档案整理。

二月份：

1、根据实际情况，各班做好留守儿童和潜能生变更部分的详细资料统计、上报工作，并建立档案。

2.、建立留守“亲情交流平台”。

3、完成爱心档案袋的设计及资料收集工作。

三月份：

1、召开爱心结对启动仪式。

2、 检查落实各教师爱心卡的填写工作。

3、.爱心妈妈进一步了解留守儿童和潜能生各方面的情况。

四月份：

1、召开班主任、爱心妈妈工作会，全面开展“十个一”活动。（职能处室）

2、班主任、爱心妈妈引导爱心伙伴做好帮扶工作。

3、爱心妈妈开始指导结对学生读一本好书活动。

4.、统计留守儿童和潜能生参与“两体两艺”情况，培养课余爱好。

5、建好“留守儿童之家”，开通亲情电话。

五月份：

1、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。（政教处、教务处）

2、 庆“五一”，爱心妈妈引导孩子给远方的亲人写一封亲情书信。

3、引导学生做一件有意义的事，并记入档案。（贯穿全学期）

六月份：

1、发现先进典型，及时收集材料，大力宣传活动成效，把活动推向高潮。（职能处室）评比各个团队、各个活动中涌现的优秀小老师和优秀留守儿童、潜能生。评比先进爱心妈妈。

2、学校组织召开大会，总结活动开展所取得的经验、成效和表彰活动中涌现的先进人物，以推动这项活动深入持久地开展下去。

注：文体活动、学业辅导贯穿学期始终。

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