大学生是国家未来的希望,肩负着建设祖国的历史责任,我们要从现在开始规划未来,为之努力奋斗!
二、自我探索
(一)我的性格特点。
1、对人和新事物充满兴趣,更关注眼前的事物;更多来自于做事。
在这个过程中学习一些东西,而不是学习或阅读;善于观察,喜欢看得见摸得着的东西,是一个现实的观察者,有运用常识处理问题的实际能力。2.热爱生活,随遇而安,活泼好动,爱玩,有很强的表达欲,能够带给别人。
开心又惊喜,热情友好,好相处。3.我很少提前做计划,讨厌被束缚。
4.善于处理人际关系,处事圆滑得体,富有同情心,愿意用实际的方法。
帮助别人。
(二)我的动机特点。
1.对成功的渴望:对成功的渴望不高,喜欢轻松、压力小的工作;是的,失败
一般不会有强烈的挫败感,随遇而安,心态平和;拥有主动权
性能力弱,一般只专注于自己的工作。
2.影响欲:不愿意影响或控制他人,也希望不被打扰;事情发生时,我不太表达自己的意见,我善于倾听。
3.耐挫力:平时谨慎,怕犯错,容易受环境和压力影响;对失败要敏感,事情一开始就担心失败,重视结果,尽量避免不确定的事情,能做就不做。
4.人际交往:人际交往的动力比较弱,不愿意投资人际交往。
精力过多,不太关心别人的事;喜欢和朋友顺其自然,人脉被动;我习惯自己完成任务,没有特殊需求的时候不需要合作。
(三)我的优点。
1.工作时精力充沛。
2、渴望被需要,又想真正帮助别人。
3.虽然外面的世界经历了很大的变化,但它仍然可以很好地适应。
4.在工作中,永远做那个创造活力,充满乐趣的人。
5.上进心强,有韧性。
6.重视安全保障,控制好风险。(4)缺陷。
1.我对各种事情都很好奇,总是走神,导致工作受到干扰。
2、总是忙于具体的事情,无暇制定计划,导致事情可能会出问题。
3.自律性不强,做事慢,不愿意提前准备,时间管理差。
4.习惯在做决定时相信自己的感受,或者一时冲动,不考虑后果;如果考虑到个人感受,很难做出合乎逻辑的决定。
5.以事物的外表来判断事物的价值,容易忽略深层的潜在信息,很难看到目前不存在的机会和选择。
6.我不喜欢太多的规章制度和官僚作风。
7.倾向于将失败视为个人批评和消极回应。
8、往往不会拒绝别人的要求。
9、缺乏斗志,容易放松,不愿付出太多努力。
10.缺乏挑战精神,对挫折的容忍度低。
第三,对职业的认知。
e:15px;”>1、社会现状分析
现今社会,人口爆炸,各行各业层出不穷,衍生出一系列的工作岗位。但是人口多,岗位少,仍是一个相当严峻的现实问题。特别是当代大学生,改革开放的春风使教育得到普及,大学生遍地开花,又仗着学了点知识,不得不面临“高不成,低不就”的尴尬局面,可谓前途堪忧。
2、家庭现状分析
我是一个农村户口的女孩子,家住在一个平常的小镇上。爸妈一直都在外工作,和爸妈相处的时间很少。他们都是都
是很老实的农民,对于我的一切他们都不过问,也根本帮不上忙。所以,我的将来只能靠自己,我只能靠自己的双手去创造自己的明天。
3、专业前景分析
我就读的是英语师范专业。师范类,泛指一类高校,而不是具体指某些专业。具体说,过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业。现在,很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教育学、心理学等也称为师范类专业。职业定位
1、职业目标
(1) 顺利完成本科四年的专业学习
(2) 尽自己最大的努力考研,争取向更高层次深造 (3) 在本地找一份与专业有关的工作
2、职业路径
(1) 在重庆师范大学完成本科四年的专业学习
(2) 多阅读外文读物,说一口流利英语,争取拿到专业四级八级证书。
(3) 大三根据具体需要选择读研或就业的大方向,并在英语和示范两个方向上找到自己的适合点。
四、计划实施方案
1、大学四年时间:XX~XX
大一主要是搞好人际关系,多看些书,最好涉及各个方面,丰富自己的眼界,提高自身修养。尽可能多的参加一些培训,做一个多才多艺的人。做一些对自己有用的兼职,锻炼自己的能力,为将来的职场生涯做准备。多参加系里、院里组织的各项活动,争取当上干事、部长等职位,学会管理,学会服从,为将来做准备。
大二课程的投入必须要加大了,不必要的兼职就不要再做了,要尽量把时间花在学习上。把大一参加的那些培训付诸实践,尽可能地去考取各种对自己有利的证书,比如计算机二级证书,英语四级证书等。还是要积极参加各种活动,并尽可能地获奖,为自己将来做准备。
大三就进入专业知识的学习了,这时就必须把所有的时间投入学习上,心无旁骛,学好专业知识,为将来考研做准备。同时,要积极关注考研方面的信息,关注自己想考的专业的考研动向,考研资料认真选取。大三下学期基本上就必须要开始考研的第一轮复习了。
大四就是积极备战考研了,同时也不能把课程学习落下。不过没意义的就可以不上了,要全身心的投入考研的洪流中去。要制定自己考研的方向,考研动向,以及自己所考的学校的情况等。
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