数字大写怎么写(数字大写怎么写百千万)

关于写字母，妈妈们经常问——为什么孩子认识但是写不来呢？为什么b和d总是写反呢？为什么我的孩子写字这么慢呢？

写字母这件事在大人看来很简单，其实对于小朋友来说这一堆26个字母，还有大小写，就和外星文一样是毫无具体感受，十分抽象的，不仅要认识还要会写，也真是一件急不来的事情……

说到写字母，我们有更多的担忧，因为宝莉是个典型的“左撇子”，什么都爱用左手，其余用左手没问题，写字用左手就些担心。由于汉字的书写规律，还是需要让她会用右手。于是，这拉锯战就开始了，每次劝说就要动员好半天。

因为这些，我们也查了很多资料，想了解孩子的书写阶段是怎样，了解了这些，才能不要操之过急的要求孩子。

孩子写字的成果不能操之过急，但是找到合适的方法和材料确实不能等。今天这篇内容分享给你们。

什么时候开始学？要长时间练吗？

对于孩子什么时候开始学写字各种不同的专家有不同的说法，有的说6岁以前绝不能学写字，会破换孩子的想象力，还会损坏肌肉；有的说越早越好，毕竟幼升小一些学校之前是有笔试的，iPAD上也可以进行写字母的测试……总之各种极端和中立的答案都有。

有一点是肯定的，6岁前，小朋友的虎口肌肉还没有发育成熟，长时间的练字是没有必要，也是没有好处的。在2-6岁区间内分形象认知、书写认知、少量多次练习三个阶段，循环步骤，逐步进行。

从儿童发育的角度讲，3岁以下的孩子主要以涂鸦代表写字；3～4岁时能尝试以点或线写文字或数字；4～5岁左右则进入了直线曲线期，能尝试模仿写自己的名字。所以不用太急，5岁是大多数宝宝学写字比较适合的年龄。

孩子总反着写字母和数字怎么办？

之前在微博看到，Jasper写爸爸陈小春的名字是“反向勾” 的，然后就有不少网友讨论起来Jasper这个小错误，怀疑他是不是读写障碍。

（Jasper把“小”字的左勾写成了右勾。）

其实这个现象很多孩子都会出现，小编小时候也会在写6时，弯向另一边。其实这种现象在学龄前孩子身上出现得最多，尤其是刚刚开始学写字的孩子，但这并不是读写障碍。

通常出现的是 bd、pq这些总是分不清楚，不仅仅是英文单词，数字也有，96会搞混，31也会看成13，导致数字的意义也理解错误。

而Jasper所出现的状况便是中文的反字，主要表现在部首顺序，比如左勾变成右勾，上提变成下弯等等。

具体怎样理解这样的情况，我们也查阅了一些资料，在这里一起来看：

01

过早的学写字

孩子的左右脑发展不均衡，致使孩子会将字写反。另外，左右颠倒有关的能力是视知觉记忆能力，年龄较大一些的儿童虽然能辨别字母或者汉字的偏旁的空间方位，但是由于他们记不住所看到的数字、拼音和或汉字的形状与位置，所以产生了颠倒的错误。

02

孩子左右脑的分工还不成熟

儿童处于大脑发育期，左右脑的还没有完全分化分工，他们的思维会趋向于自然及本能，在这样的情况下，左右不分是很正常的表现。不仅左右不分，还容易出现上下搞混，比如6与9写错。

03

心理矛盾带来视觉颠倒

bd不分，pq搞混，把数字写成镜面字这不是某一两个小朋友的问题，纵观全世界，这样的小朋友都非常多。耶鲁大学研究发现，视觉颠倒是孩子发展中一个普遍又不能忽视的问题，尤其6岁左右的孩子，表现更明显。

这是因为6岁的孩子本身就是一个小小的矛盾体，集两个极端于一身，极其左右摇摆，他经常想要鱼与熊掌兼得，面临选择时左右为难。心理的两个极端也带来书写时的极端，常常会把数字和字母的顺序、笔画看反。这种状况，随着他们一天天长大，在生活中不断实现内在整合后，会慢慢减少。

04

空间知觉能力不够

空间知觉能力是由视、听、触和动觉联合活动整合而成的复杂知觉，是人体感知物体的形状、大小、远近、方位等空间特性的翻译。空间知觉不足，孩子的方向感、距离、深度等都会不足，表现在学习上，就会出现写镜面字的状况。

05

神经系统发育不完善，手眼还不协调

许多人都把写字和手的灵巧联系在一起，但说到底，写字更应该定义为大脑指挥手做出的一种活动，大脑中枢中甚至有专门掌管写字的部位。而幼儿的神经系统发育还不完善，大脑皮层抑制能力差，孩子的手无法服从大脑的指挥，因而会出现写反字的现象。

06

这种状况什么时候能自然消失？

所以，孩子写反字是成长过程中的正常现象。但这样的表现，随着孩子一天天长大，会自然消失，一般来说，孩子4-5岁的时候开始有这种状况出现，5-6岁左右表现最明显，6-7岁孩子各种能力提升后，镜面字的状况开始减少，直到8岁才逐渐消失。当然，有些孩子延续时间会更长一些，尤其那些视觉能力没有及时提升的孩子， 很可能会维持更长时间。

找到正确的材料给孩子书写

知道了道理，在让小朋友接触书写时，我们也很注重方法和材料。

我们给小朋友考察过不少学写字母的工具，评估下来觉得想着重联系孩子某项能力和习惯，就要找到专门的材料。练习册的写字母训练对小朋友帮助很大。

练习册给出了足够的空间让孩子摹写，并且如果你用铅笔写或复印几张，还可以反复写。

比较触动我的是，练习册不仅会告诉孩子这个字母的形象怎样理解，还有笔顺，更贴心的是，还有左右手的书写！这个对小朋友帮助超级大的！我们可以告诉她左手和右手分别怎么写，对于左撇子小朋友充分尊重。

经过了3-4岁的书写学习阶段，4-5岁的进阶练习会继续复习描线的精细动作，把手指换成了铅笔，练习正确的用笔方式，而且描线的线条变得更长，而且复杂程度更大，如下：波浪线，折线；

还有线条迷宫，机器人描线，人物连线，

描线之后就是字母描线，练习用笔书写字母和单词，字母词汇的练习增多了，巩固孩子的记忆，同时训练手写能力。

连线选择同类字母

我很喜欢这种有针对性的编排方式，它将关于这个主题的字母都聚在了一起，然后集中起来一起记忆和书写，这样孩子能记得更加牢固。

用这种词汇游戏的方式让小朋友接触书写的时候，小家伙真是超级喜欢的，经常大喊“我要书写啦” 。每次写完，还有书后的鼓励贴纸作为奖励，让她获得成就感。

虽然还是会写反，或者还是会歪七扭八，但是每个字母练习学下来，单词自然而然就记住了，而且不仅仅是记住单词的形象，对于单词的发音也是比较清晰。

比如，目前4岁的小朋友正在接触拼读，我们会在练习过发音后再将abc这一本练习册做一遍。最开始是大人来引导，后面试让小朋友自己辨别每个字母发音，然后自己边学边念。

比写字更重要的是孩子的兴趣

其实，在学习的过程中，父母还是要不停的鼓励小朋友，启发小朋友的求知欲，让她自己感受到自己的进步，在这个过程中收获的不仅仅是学会写字，而是她对英文的兴趣。有时候她认真和饶有兴致享受其中的样子，才是我们最想看到的。

能更早的正确的写出一手漂亮的英语字母固然很棒，但是在0-6岁期间，小朋友们的安全感是通过父母的陪伴和松弛有度的练习建立发展的，0-6岁的感知和感受会像密码一样存在记忆力，所以千万别逼迫。找到合适的材料和方法，少量多次联系，多鼓励，才是家长该做的。