（一）“惊悚”诗歌，怎么一回事？

据媒体报道，一首“惊悚”诗歌出现在初中写作专刊上，由于画面感很强，故而引起了一些家长的担忧。

这到底是什么样的诗呢？我们就先来看一下。

晚上 / 我拿手电筒 / 往河里照 / 半年前淹死的那个 / 小孩 / 在水里写作业 / 他看见有光 / 就抬起头 / 冲我笑。

据了解，这首现代诗的名字叫《河》，刊登于《现代写作》初中写作专刊。

根据刊文显示，作者是姜二妮。

老穆上网查了一下，没有发现这个人的简介，倒是有姜二嫚。

查看姜二嫚的履历，你会发现，真的是太丰富了，丰富到你不敢想象。

2007年出生的她，已经创作了1000余首诗歌，部分作品被译成英、德、日、韩等文字。

她获得的奖项也是很多，2018年度中国十佳诗人、全国鲁藜诗歌奖、国际华文诗歌奖终评入围、新京报·腾讯年度华文好书奖、“诗歌与孩子”诗歌节全国征文奖等。

我们根据其它诗歌内容对比，发现姜二妮就是姜二嫚。

据了解，《河》这首诗写于孩子11岁那年，真的很难想象，11岁的孩子竟有如此想象力。

读到《河》，老穆不禁想到了韩敬源的《儿时同伴》，内容如下：

我儿时的一个同伴 / 死在我们经常游泳的那条河中 / 刚放暑假那时 / 他还去过我家 / 开学就不见踪影 / 留下一个空空的名字 / 在大家心中空空地挂着 / 有不明事理的老师点到他的名字时 / 教室里异常安静 / 每次经过那条透明的河 / 老有蓝色的阳光在水面上闪动 / 我儿时的伙伴 / 他就坐在水中 / 低头修表

朋友们，你们觉得这两首诗，哪首更有意蕴呢？

（二）“惊悚”诗歌，适合出现在中小学读物上吗？

我们先来探讨一下，这首《河》想要表达的主题是什么？

老穆认为，作者可能是想通过对“死去孩子还不忘写作业”的描述，表达出对“学生学习压力大”的同情和强烈不满，呼吁大人和学校都要来关注和解决这个问题。

老穆认为，尽管这首“惊悚”诗歌有一定的艺术水平，但老穆认为，它是不适合出现在中小学读物上的。

为什么呢？理由有二：

【1】画面感太强，且比较恐怖，孩子看了后，晚上容易多想或做噩梦，不利于孩子健康成长。

【2】诗歌采用第一人称“我”，无形中增强了作品的“真实性”，让人后怕。诗歌将“冲我笑”放在最后，容易让人“咀嚼回味”，引发不当联想。

【3】中小学读物上的文章选取，是一件严肃的事情，因为这些文章具有一定的思想导向性，倘若选取比较恐怖的现代诗，势必会引起学生们争相模仿，这不是一件好事。

老穆看了一下网友们的评论，很有意思，索性择取几个有代表性的评论，与大家一同分享。

【评论一】这首诗不适合放在初中生报里，太恐怖了。

【评论二】写得好，反映了当下教育现状。

【评论三】孩子的心理就那么脆弱吗？将来走上社会怎么办？

【评论四】家长多虑了，小孩不看的，哪有时间呀！

不过，绝大多数家长都表示，真的太恐怖了。

（三）与几十年前相比，为何当今的“天赋儿童”层出不穷呢？

倘若我们经常关注新闻，会看到各种类型的“天赋儿童”，有小学生就能写论文的，有10来岁就考入大学的，甚至还有日写2000首诗的“人才”。

说句实话，在这些“天赋儿童”里，既有真才实学的，也有弄虚作假的，至于孰真孰假，时间一定能够给出答案。

那么，与几十年前相比，为何当今的“天赋儿童”层出不穷呢？老穆认为，主要原因有三：

【1】家长素质完全不同；

几十年前的家长和如今的家长，不可同日而语，不论是学识，还是见识，都完全不在一个层次上。

老穆并非贬低谁，只是单就学识和见识这一块。

【2】学习环境完全不同；

现在的孩子，与几十年前相比，可谓是享受着优质的教育资源，如此一来，当年孩子们的综合素质也要比几十年前的孩子高。

【3】网络资源完全不同；

老穆认为，网络的发达以及网上资源的丰富，为现代孩子的学习提供了非常大的帮助，这是几十年前孩子所不能比的。

综上所述，正因为这三点的不同，才导致现在的“天赋儿童”层出不穷。

结束语

“惊悚”诗歌为何能登上初中写作专刊呢？

是让学生模仿呢？还是熏陶学生的艺术细胞？

我们不否定诗人的创作能力，但我们更希望那些积极向上，充满正能量的诗歌进入中小学读物中。

毕竟，它们所面对的，是一群未成年的学生！

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！